2012甘肃省教师资格证-心理学复习提纲教育心理学的研究方法一般有两种一种是描述性研究它描述实际生活中发生的特定情境中的事实和关系主要包括观察法调查法个案研究法一种是实验性研究它在严格控制的条件下改变情境的某一方面而研究其效应的方法(1)观察法:由观察者直接观察记录被试的行为活动从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法(2)调查法:以被调查者所了解或关心的问题为范围预先拟就问题让被调查者着自由
甘肃省教师资格证考试教育心理学复习提纲第一章 教育心理学概述1教育心理学的研究对象与发展历程(1)研究对象:研究学校情境中学与教的基本心理规律(教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象而不是研究一切教育领域中的心理现象在学校学与教情境中人(施教者和受教者)是活动的主体行为的承担者是教育心理学研究的焦点要密切结合教育过程来探讨揭示学与教的基本心理规律)(2)发展历程:2教育心理
甘肃省教师资格证考试教育学复习提纲第一章? 教育和教育学1教育学的研究对象:人类教育现象和问题及教育的一般规律2教育现象:教育的外在表现广泛存在于人类的生活之中是促进人的成长和发展的活动3教育问题:人类学习过程中人们经过不断的探索和研究产生和积累的许多教育方面的问题4教育规律:教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性教育学的任务就是要探讨揭示
陕西省中学教育心理学复习西北大学出版社第一章 教育心理学的研究对象任务与方法1什么是教育心理学p1教育心理学的研究对象是什么p2教育心理学:研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学研究对象:教育心理学研究教育过程中的各种心理现象揭示教育同心理发展的关系它重点研究人类学习与教育特别是学校情景在促进个体心理发展变化中的心理问题包括:受教育者知识与技能的掌握道德品质的形成心理的个别差异等重要问题
第一章 教育与教育学——概念历史与发展1教育学是一门以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学☆2教育规律是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性△3学习教育学知识对当好教师有何重要意义☆答:1)有助于教师形成正确的教育指导思想2)有助于教师提升教育智慧和能力3)有助于教师塑造专业精神4)有助于教师形成专业人格4教育思想的三个层次:A教育认识B教
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2教育心理学的研究对象是什么它的体系包括哪些内容桑代克奠定了教心理学研究体系他将心理学的研究内容确立为四个板块:人性问题动物学习心理教学测量评估个别差异国内学者围绕学与教相互作用过程提出研究内容的 五要素三过程学说所谓五要素是指 ①学生 ②教师 ③教学内容 ④教学媒体 ⑤教学环境三过程是指:①学习过程 ②教学过程 ③评价过程当前心理学的分支学科主要六种:①学习心理学②教学心理学③学校心理学④学科心
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最新考试大纲教师证免费完整视频(配套免费无纸化在线题库)免费学习 (无法点击手动复制)或者百度搜索对啊网教师资格证考试相关问题1.定义 t _blank 教师资格证考试:是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试报名服务对象是非师范类的需要考取幼儿小学中学教师资格的考生2.报考条件1具有所报教师资格种类的相应学历:幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历 cours
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