相关文档

• 8的乘法口诀教学设计2.doc

  8的乘法口诀?教学目标： 1．经历编制8的乘法口诀的过程掌握8的乘法口诀并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀提高解决问题的能力?2．在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中继续培养自主学习的能力与同学合作交流的态度并获得成功的体验教学重点：?熟记8的乘法口诀并能正确运用口诀求积教学难点：?探索8的乘法口诀的规律以及记忆方法教学准备：?教师准备多媒体课件和Activities网页教学过程

• 8的乘法口诀教学设计2.doc

  #

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  8的乘法口诀一学生分析：学生已熟练掌握2—6的乘法口诀并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力在本课学习中学生对于利用口诀的特征编制7的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活问题会有一定的困难因此在学习过程中学生的动手操作非常重要学生喜欢在观察中思维在思维中操作使口诀的形成由具体到抽象另外自主探索合作交流也是学生学习本课内容的重要方式二教材分析本课是在学生已经掌握了2—6的乘法口诀的基础上进行的这

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  《8的乘法口诀》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学分析：本节课的教学内容是8的乘法口诀教材中关于口诀编制的开放程度比以往更大在提出实际问题后让学生通过观察亲自实践在小组里相互协作合作学习独立填写表格编制口诀8的乘法口诀句数较大学生容易记错发生混淆为解决这个问题教材安排了根据一句口诀想出邻近的口诀的练习并安排解决问题引导学生巩固和应用所学知识教学目的：1.经

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  《8的乘法口诀》教学设计教学内容：义务教育教科书二年级数学上册第75面例2及相关练习教学目标：1 知识与技能目标 理解8的乘法口诀的意义能记住8的乘法口诀并进行简单的计算2 过程与方法目标 通过比较问答小组合作探究等多种形式的活动用类推的方法编出8的乘法口诀3 情感态度价值观目标 通过让学生亲身经历编制8的乘法口诀的过程让学生获得成功的体验感受数学与生活的密切联系增强学生学习数

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  二年级《8的乘法口诀》教学设计 一教学内容：?? 8的乘法口诀 二教材分析： ??8的乘法口诀这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程初步掌握了乘法口诀的意义会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础教材处理8的乘法口诀的开放程度比以往更大在提出实际问题后让学生通过观察实践在小组里相互协作合作学习独立编制口诀并安排解决实际问题引导学生巩固

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  《8的乘法口诀》教学设计教学目标：1经历8的乘法口诀的编写过程理解并掌握8的乘法口诀能熟练运用8的乘法口诀解决简单的数学问题2感受与同学合作学习的成功体验增强与同学合作的意识重点难点：理解并掌握8的乘法口诀教具准备：课件教学过程：谈话导入师：老师给你们带来了一个动物朋友(课件出示)不要小瞧它我们就利用几只螃蟹来探索今天要学的知识问生：一只螃蟹几条腿也就是几个82只螃蟹几条腿怎样知道的也可以说

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  8的乘法口诀教学设计 台实小 张碧英教学目的与要求：1.经历编制8的乘法口诀的过程体验8的乘法口诀的来源 2.理解每一句乘法口诀的意义能记住8 的乘法口诀并进行简单计算??????????? 3.让学生获得成功的喜悦培养学生学习数学的兴趣教学重点：理解每一句乘法口诀的意义明白乘法口诀的来源教学难

• 8的乘法口诀_教学设计.doc

  8的乘法口诀主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容：课本第71页例题想想做做第1—7题8的乘法口诀教学目标：1掌握8的乘法口诀提高解决实际问题的能力2?正确选用乘法口诀的能力教学重点难点：怎样使学生正确选用乘法口诀进行计算教学用具：小正方体8的乘法口诀卡片投影仪教学进程：一创设情境激发兴趣? 谈话：用8个小正方体拼一拼看看你能拼出哪些形 状在小组里交流完成谈话：用8个正

• 8的乘法口诀教学设计.doc

  8的乘法口诀教学设计教学目标：1经历编制8的乘法口诀的过程体验 8的乘法口诀的来源2理解8的乘法口诀的意义熟记口诀并用口诀进行简单的计算教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程体验 8的乘法口诀的来源教学难点：掌握口诀的特征并熟记口诀并用口诀进行简单的计算教学模式：自主探究教学模式教具准备：口算卡片 教学过程：一创设情境：1师生对口令 三七( ) ( )十二 五七(