两位数乘两位数两位数乘三位数速算1.十几乘十几: 注意:∴ 表示所以口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 24=6 2×4=8 ∴12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:21=3 2×3=
第一单元:两三位数乘一位数第1课时:整十数整百数乘一位数的口算及估算教学内容:教材第12页例1例2及想想做做教学目标:1.学生经历探索整十数整百数乘一位数的口算和估算的过程能估计两位数三位数乘一位数积的大致范围进一步体会算法的多样化2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算估算体会解决问题策略的多样性进一步发展数学思考提高解决问题的能力3.在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系
三位数乘两位数(一)【导航牌】多位数乘法速度的认识知识点一多位数乘法(★★★)【例1】小豌豆去爬山发现山上有很多计算题只有做对所有的题目才能到达山顶同学们快速帮他算一算吧【例2】小豌豆从山脚走到山顶他每分钟走123米9分钟到达山顶同学们请你算一算他一共行了多少米【例3】小豌豆和小红豆一同爬山用了45分钟他们1分钟约行112米他们爬山一共行了多少米【例4】傍晚小豌豆和小红豆返回他们1分钟走50米1
两三位数乘一位数一估算:29×5≈ 49×4≈ 497×6≈ 302×4≈二直接写得数70×4= 90×6= 21×4= 900×8= 1×1000= 200×9= 6×11= 22×3= 7×400= 9×200=三用竖式计
两三位数乘一位数(连续进位)乘法练习课教学内容:青岛版小学数学三年级上册第20页信息窗3《两三位数乘一位数(连续进位)的巩固练习》教学目标:1进一步掌握两三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法能准确地进行乘法计算提高计算能力2加强估算意识能够运用所学知识解决简单的实际问题提高解决问题的能力3培养良好的计算习惯在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况感受数学与生活的紧密联系教学重难点: 1.教学重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级两三位数乘一位数(连续进位)学习目标: 掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确快速的进行计算自学指导: 1.个位:4×9=36个位上填( )再向前一位进( )3应写在( )位的下面
三上第八单元期末复习第一课时1口算50×8 3×40 24×2 62×30×155 302×4 29×3 45×42笔算65×9 370×8 503×7 675×63三年级坐5辆车去秋游前4辆车每辆坐了48人第5辆车坐了45人三年级一共有多少个同学去秋游4一条裤子的价格是48元一件上衣的价格是一条裤子的2倍买一套这样的衣
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两位数乘一位数教学目标:知识与技能: 会口算一位数乘整十数的乘法过程与方法: 结合书的包装问题经历自主探索一位数乘整十数口算方法的过程情感态度价值观目标:1.能积极参加数学活动感受数学与生活的联系? ? ? ? ? ? ?2.培养学生与同学交流合作的意识教学重难点:使学生理解一位数乘整十数的口算算理并会进行口算教学过程:【导入】一 铺垫引入 1.师生谈话师:同学们我们上课前进行一次口算竞答好吗看谁
两位数乘一位数教学目标:1理解并掌握两位数乘一位数乘法的笔算方法2能够正确计算两位数乘一位数的笔算乘法3感知数学来源于生活并服务于生活能利用所学知识解决生活中的问题4让学生在学习过程中获得成功体验树立数学的信心教学重难点:重点:理解笔算两位数乘一位数的竖式计算方法难点:能够正确运用两位数乘一位数的计算方法教学过程:1复习引入课件展示以下口算题:12×4????????13×4师:这些算式同学们会口
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