《送元二使安西》教学设计【教学内容】第三单元主体课文第二篇《古诗二首》第二课时《送元二使安西》【设计思路】以诗解诗的古诗教学策略新授基础上的归类整理【教材分析】优秀古诗文是古人思想意识生活状态和审美情趣的文学展现方式传承着中华民族的灿烂文化和民族灵魂是学生语文学习的重要素材课标对第三学段古诗文阅读的要求是:诵读优秀诗文注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇在学习方式上
《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学 杨 秀 梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文它是唐代诗人王维的晚年之作这是一首送朋友去西域守护边疆的诗诗歌的前两句写的是送别的地点时间环境虽美但送别友人心情却十分沉重后两句写别前劝酒实际是借酒消愁敬酒赠言表达了诗人对老朋友的关怀及深厚的友情这两句通过特定动作与语言的描绘回环映衬在殷勤劝酒中包含着
《古诗两首·送元二使安西》教学设计教学目标:1会写舍君两个生字2有感情地朗读课文背诵课文3感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊4激起对祖国诗歌的热爱之情培养课外主动积累诗歌的良好习惯教学重点难点:感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊教学过程:一歌曲《送别》导入1学生欣赏歌曲《送别》注意提示学生看歌词同学们听完了这首歌曲你有什么感受学生根据自己的理解发表
【教学内容】?《送元二使安西》【教材分析】?《送元二使安西》是人教版小学语文第七册的一篇课文它是唐代诗人王维的晚年之作这是一首送朋友去西域守护边疆的诗诗歌的前两句写的是送别的地点时间环境虽美但送别友人心情却十分沉重后两句写别前劝酒实际是借酒消愁敬酒赠言表达了诗人对老朋友的关怀及深厚的友情这两句通过特定动作与语言的描绘回环映衬在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关切与祝福【教学理念】?古诗词
《送元二使安西》教学设计 下梁小学 蒋伟萍【教学目标】〈一〉知识目标:1认识本课生字 会写要求的生字正确理解更阳关等词语.2能正确流利有感情地朗读古诗背诵并会默写〈二〉能力目标1感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友间的深情厚谊.2培养学生的审美情趣提高学生的鉴赏能力.〈三〉情感目标1激起学生对祖国诗歌的热爱之情培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯【教学方法】 以情景教学法
《送元二使安西》教学设计 执教:莫绍群教学目标 1.认识2个生字 会写2个生字(舍君) 2.有感情地朗读课文 背诵课文 3.感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友谊 4.激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯 教学重难点 1.引导学生理解时局的意思 2.想象诗歌中所描绘的情景
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《送元二使安西》教学设计奉新县冯川三小 罗来娟设计理念:在浩如烟海的送别诗中这首送别诗洗尽雕饰明朗自然的语言情谊殷切韵味深远这就要求我们把这种符号转化为一种感情符号把这种叙述转化为一种有生命体验的联想和想象通过读想议诵等行之有效且灵活多变
《送元二使安西》教学设计三汊矶小学 胡凌轩<<送元二使安西>>是盛唐著名诗人画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗自古人生重离别自古人生又伤离别因而送别诗在古诗词大家族中可谓颇具规模的一系诗人们无一不涉足过这一主题然而在这浩如烟海的送别诗中王维的这首《送元二使安西》洗尽雕饰明朗自然的语言抒发诚挚深厚的惜别之情以情意殷切韵味深永独树一帜据说落成之后便被人披以管弦殷勤传唱明代李东阳评
《送元二使安西》教学设计设计理念:借助古诗文这一教学平台通过读想议画唱写等行之有效且灵活多变的教学方式实现师生互动生生互动并恰当运用多媒体课件激发情趣拓展思维从而突现学生的主体作用尊重学生的独特感悟提升学生的整体素养教学目标:1学习古诗懂得诗意熟悉其他送别诗 2体味景语皆情语知道折柳送别客中送客 3有感情的诵读和背诵这首诗体会友人间依依惜别之情教学准备:(
《送元二使安西》教学设计? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?奉化莼湖尔仪小学 李 晖教学目标1借助教材注释自主读懂诗意2通过反复吟诵想象画面体会渭城景的美了解借景抒情表达方式3学习品味古诗语言感知雨柳在诗中的特殊情味了解诗的意象体味古诗的文化意蕴4通过更字品景品酒品地点等进行质疑想象情境诵读补充材料对比朗读体验出诗人离别时的伤感感悟朋友间的深情重难点:感知雨柳在诗中的特殊情味
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