《观察水》教学设计教学目标:1. 知道认识物体可用看闻尝摸等方法2.?会用多种感官认识水能用语言文字图画来表达自己的发现3.?知道水是没有颜色没有气味透明的液体4.?培养学生观察事物的能力和利用比较的方法及分析综合的方法认识事物性质的能力教学重点:运用科学方法认识水的各种性质教学难点:探究水的各种性质教具准备:牛奶白糖白醋矿泉水筷子软管学情分析:三年级的学生刚刚接触科学课的学习对科学课不了解
《观察水》学案设计教学内容苏教版《科学》三年级上册第三单元第二课《观察水》执教日期( )月( )日星期( )三维目标1知识目标:知道水是没有颜色没有气味没有味道透明的液体2能力目标:会用多种感官认识水通用语言文字图画等多种方式表达自己的发现3情感态度价值观:能够细心观察尊重事实尊重别人的意见教学重点难点重点: 运用科学方法认识水的各种性质难点:选择用具把水运到1米或更远处的空桶中教学资源学生
《观察手》教学设计教学目标:1知识与技能:人手具有的基本结构和形态手的灵巧与手的结构有关2过程与方法:观察手的形状结构和功能能尝试用科学探究的方法证明手的灵巧与手的结构有关能较准确地描述自己的观察结果3情感态度与价值观:对探索自己身体的秘密感兴趣感受到人体结构的精美与和谐之美教学重难点:尝试用科学探究的方法证明手的灵巧与手的结构有关能较准确地描述自己的观察结果教学准备:师:五指钯透明胶布塑料
《观察物体》教学设计教学目标: 1通过实际活动了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2通过实际操作结合学生的合理想象发展学生的空间观念 教学重难点: 1教学重点:了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2教学难点:帮助学生理解从某些角度观察物体时会发生遮挡的情况 教学准备:摄像机多媒体课件正方体正方形纸片 教
观察物体教学设计【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元 p38-39页【教学目标】 1 知识技能:通过观察物体的实践活动使学生认识到从不同位置观察物体看到的形状是不同的能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状 2 过程方法:通过观察物体想象猜测合理推理培养学生的空间想象能力和思维能力 3 情感态度价值观:借助动手操作发展同学们的空间观念和同伴合作意识
《走进商场—观察物体》教学设计江光云教学内容青岛版第八册第77—79观察物体及相应的做一做 教学目标1进一步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的能辨认从不同位置观察到的组合物体的形状(两个物体)2发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣赏数学美3通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神培养运用数学进行交流的能力体验数学与生活的联系教学重点难点:重点:让学生在具体观
《观察物体》教学设计佛山市同济小学 李敏仪【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页观察物体【教学分析】本单元教学内容都是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用要求教师应该充分利用学生已有的生活经验随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重
观察物体南京市五老村小学 陈玲教学内容:书P88-89教学目标:1.使学生通过实际的操作观察比较会从正面侧面和上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体能根据观察正确选择相应的视图或根据指定的视图摆出相应的物体2.使学生经历观察物体的过程丰富对现实空间的认识体会直观思考的价值发展初步的空间观念提高解决问题的能力3.培养学生观察物体的兴趣使学生逐步形成良好的探究学习的情感与态度教学准备:白板课件
观察物体教学设计教学目标:1 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的2 在复习中借助动手操作进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识3 联系学生生活实际让学生体会到数学与生活的密切联系4 培养学生从小善于观察仔细思考的学习习惯教学重点难点:1 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别2 进一步培养学生准确辨认从不同位置(尤其是左侧
《观察物体》教学设计授课人:柯倩教学目标:知识目标:1正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状2知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的3学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略能力目标:1发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣赏数学美2通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神情感目标:1联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活2帮助学生树立从小仔细观察事物
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