语文提问论文:浅析小学语文提问上适时适度而且富于艺术技巧的提问是发展学生思维保证和提高教学质量的有效途径能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程怎样使语文提问效率提升呢我就此谈些教学中的心得体会值得我们注意的是如果想让一节课有效率那么教师所教授的内容与知识应该是根据实际水平出发把握其中教学的重点和难点来精心设计另外还要根据学生的实际情况找出可以让他们感兴趣的知识点来诱发他们来
提问论文语文提问的有效性论文:谈语文提问的有效性摘 要:学起于思思源于疑在语文教学中精心设计提问既是学生主体参与活动的需要也是教师主导作用发挥的需要提问的有效性应体现在以解读文章题眼文眼线索为中心以内容重点文句含蓄情节空白处等为重点发挥提问的启发和引导功能关键词:提问以点带面方法宋代理学家陆九渊曾说过:学贵知疑小疑则小进大疑则大进疑者觉悟之机也一番觉悟一番大进更无
浅谈初中英语教学中的提问策略康乐县附城初中 马春清【摘要】 英语作为一门语言要多说多练而我们学生学习英语的环境几乎只有因此一堂课的设计显得至关重要教师在备课时要全面把握每一个环节尤其是提问绝对不能流于形式要保质保量【关键词】 教学方法 提问 英语 提问是一门艺术也是一种教学方法苏联教育界倡导的一种教学方法就叫问题教学法已成为有世界影响的教学方法之一问题是思维
语文教学论文:中学语文教学有效性之我见素质教育是教育改革的核心教学是实施素质教育的主战场推动教学的有效性是素质教育的关键是教学改革的目标有效教学是指教师在教学理念的指导下促进学生进步提高教学效率的教学行为和策略为了保证中学语文教学的有效性语文教师要对此有深刻的理解在教学中组织合理的教学实践一有效教学的特征素质教育提出了一切为了学生的发展的口号而学生发展只有通过自身自主的探索性的
语文教学论文1.充分体现语文学科的性质特点 语文学科是交际工具文化载体它以其丰富的内涵向我们显示着全新的信息只有抓住语文学科的丰富性和生动性这一特点才有可能将语文课讲活首先在教学过程中教师不但要传授知识而且还要指导学生进一步开拓视野陶冶情操发展智力个性和特长其次在教学内容上教师不但要把语文学科的语言视为语法理论上的语言而且还要将其视为语言交际中的言语要使学生能够准确地理解和恰当地表达国语要使
小学英语教学论文论文英语教学实效论文:小学英语教学实效探讨摘要:提高小学英语教学的有效性是时代发展的要求时间紧任务重节奏快不仅仅是成人的感受也是新时期小学生面临的处境教师的教学方法尽管多种多样但真正能够在有限的45分钟产生效应及理想的教学效果还需要我们在教学实践中不断总结探索使英语教学方法更加趋于科学高效使英语教学对策更加符合教育规律以下是我个人在多年教学工作中总结的一些浅
论语文中的语文味儿内容摘要:语文味儿应是语文课全面实施素质教育深入推进课程改革的必然要求是课程本质属性的自然外显和形象演绎是贯彻新课标理念的集中体现无论是语文学科建设课程内容设置还是教育理念甄选把握与评判教师专业发展等诸方面语文味儿概念的提出与探讨都具有重要意义语文课应该有语文味儿把语文课上出语文味儿的主体前提在于教师的素质包括教师的课程理解力专业教育能力美学修养和德性语文教师可以通
如何让学生学会倾听 倾听应该真诚真实倾听应该尊重学生倾听应该善于引导 上我们总以学生发言积极气氛活跃作为评价一节课好坏的标准老师不是听学生发言的内容而是听其发言中所包含着的心情想法与他们心心相印应当追求的不是发言热闹的教室而是用心的相互倾听的教室教师学会倾听可以为学生营造一个安全的成长氛围自己的生命也在倾听中理解与丰富 一倾听应该真诚真实 教育过程是教育者与受教育者相互倾听与
浅论小学语文教学提问艺术【内容摘要】提问指的是教师在上根据教学内容和目标 向学生提出问题并引导学生积极思考和回答学起于思思源于疑提问从学生方面看能启发思考激发求知的波澜能发展思维提供参与的机会能提高效率提示学习的方向从教师方面来说水尝无华相荡乃成涟漪石本无火相击而发灵光提问是组织引导学生的向导和路标又是反馈信息评价和调控的重要渠道提问既是师生对话和交往的重要形
浅论语文教学中的提问艺术浅论语文教学中的提问艺术??? 爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步在实际教学中有效的提问能诱发学生思维的兴趣使提问真正问到学生们的心窍上在接受新知的过程中始终学生感到柳暗花明又一村的情境增强了学生的学习兴趣现结合多年
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