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  志在高山流水　　1982年7月20日晚英国杜伦大学的音乐厅座无虚席来自欧美大洋亚非五大洲的几十个国家和地区的数百名听众怀着极大的兴趣欣赏了中国古琴家李祥霆的古琴独奏音乐会??? 应英国杜伦大学邀请中央音乐学院民乐系讲师古琴家李祥霆前来参加该校主办的东方音乐节这是该校东方学院汉学系的汉学家普拉德博士为便于各国从事东方音乐研究的学者和表演家交流学术相互观摩表演而倡导的3年一届的国际音乐活动李祥霆通过古

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《高山流水志家国》说课稿 ——团风县淋高 胡琼教学课件说课标说课内容说教材说教学目标说教法说教学过程教材分析一课前分析与预设 教学目标 1通过聆听了解体验古琴音乐的风格 2初步了解古琴的相关知识点 3培养学生对中华传统音乐的热爱祖国山河的热爱增强民族自豪感教 法情景创设法故

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  高山流水　　一支古典流过潺潺时空涟漪起悠扬的回音当你缓缓流泻而出时我如此清晰地看到了那山那水在我生命中某个宿命的角落荡漾着一种说不清道不明的感动　　此刻你在我耳边涌动缠绕着我的灵魂高山俊朗如斯流水澄澈如斯红尘的嘈杂喧嚣在山河的空明中褪去只留下远古的一幕在我眼前恒久定格　　悠悠空山拥着衣袂轻扬儒雅之极的抚琴人他用灵动的十指舞动琴弦你便从他的指尖滑出清婉似淡淡的明月淡薄是幽幽的清风他沉醉在自己的

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  高山流水　　很久很久以前俞伯牙在江边弹琴俞伯牙弹完了竟然有人拍手俞伯牙想：居然有人拍手他是谁呢　　俞伯牙抬头一看竟然是一位砍柴的樵夫俞伯牙问：你听得懂我弹的是什么吗钟子期说：听您的琴声我仿佛看到了高山流水的景色你真是我的知音啊俞伯牙激动地说　　俞伯牙和钟子期成为了好朋友并约定明年再来这里　　可是第二年钟子期得病死了　　俞伯牙非常伤心他弹完了高山流水后把琴摔成两半丢到了江里　　通过这个故事我想

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  高山流水　　春秋时代有个叫俞伯牙的人精通音律琴艺高超是当时著名的琴师俞伯牙年轻的时候聪颖好学曾拜高人为师琴技达到水平但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受伯牙的老师知道他的想法后就带他乘船到东海的蓬莱岛上让他欣赏大自然的景色倾听大海的波涛声伯牙举目眺望只见波浪汹涌浪花激溅海鸟翻飞鸣声入耳山林树木郁郁葱葱如入仙境一般一种奇妙的感觉油然而生耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐他情不自

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  高山流水　　常听人说：人世间最美好的友情只存在青少年时代．我想这是一句极其悲凉的话竟然有怎么多的人赞同．人生只孤独与艰难可想而知　　我并不反对这句话因为我有过经历．感情友情回突发突变猛然发现自己长大了．比如一位要好的同学遇到困难使你感到一种不可推卸的责任放慢脚步忧思起来开始懂得人生的重要　　我有这样一段记忆．记得在那一年的春天你我才相见那些画面还在我眼前你说你回来有点事．顺便来看看老同学可你

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  高山流水　　岂是琴弦奏响残缺了你一生的浅唱低吟漫天飞絮还能迎着谁的目光缱绻天涯　　西风惨淡再也无力卷起半帘香雾一任忧郁的鹅黄爬满春的画布　　你俞伯牙一个痴迷的抚琴者抚一把七弦琴坐在三生石上相约的地方闭上眼睛展开你丰富的想象力：空谷悬崖古松飞瀑鸟语至高无尚的境界就来自你俯首低诉的一瞬　　莺愁喋倦最是离人恨重琴声浸透幽幽的背景夜夜笙歌的画舫上你在弹着回肠的琴曲不知道你琴弦指端蜿蜒而出的声音又曾挽

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  26高山流水 [教学目标]1能借助注释对照译文读懂课文并能正确理解鼓琴方志善哉巍巍乎若少选曰洋洋破琴复无足2能正确区分古今字义的不同用法3能有感情地朗读和背诵课文4了解高山流水这个成语故事的来历明白知音难得要珍惜友情[教学过程]一课文导入：1听一段乐曲(媒体出示录像)师引语：我们听到的乐曲就是著名的古曲——高山流水它是由著名的古代音乐大师 俞伯牙创作的(媒体出示)当年俞伯牙来

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  高山流水　　常听人说：人世间最美好的友情只存在青少年时代．我想这是一句极其悲凉的话竟然有怎么多的人赞同．人生只孤独与艰难可想而知　　我并不反对这句话因为我有过经历．感情友情回突发突变猛然发现自己长大了．比如一位要好的同学遇到困难使你感到一种不可推卸的责任放慢脚步忧思起来开始懂得人生的重要　　我有这样一段记忆．记得在那一年的春天你我才相见那些画面还在我眼前你说你回来有点事．顺便来看看老同学可你