《草原》教案教学背景1. 面对学生:小学五年级 2. 学科:语文3. 课时:第2课时4. 学生准备:(1).读熟课文了解课文大意(2).识记生字新词读准生字的读音(3).搜集具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)(4)百度搜索草原风光和民族风情的图片教学课题一知识与能力:1.熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子
课题与教学内容1草原课时两课时教学目标知识技能理清文章的段落层次读懂第一自然段领会草原的自然美体会句中含着的意思.过程方法通过自主合作学习培养学生抓住重点词语进行归纳概括的能力情感态度品味积累课文中优美的语言培养学生爱美的情趣教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一交流拓展1.同学们你们游览过祖国的大好河山吗说说这些风景名胜给你留下了怎样的印象2板书课题齐读二整体感知理清叙述顺序
五年级下《1草原》共享教案主备人初备教案个案生成主备人李敏侠课时2总课时3使用人教学内容1草原授课时间月 日星期教学目标知识目标:认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段技能目标:熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子情感目标:能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情教学重点通过学习感受草原风
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草原——老舍老舍(1899年1966年)现代著名小说家戏剧家原名舒庆春字舍予满族人老舍出生于北京一个城市贫民家庭
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计《草原》教案设计一背景教案1面向学生:小学 2学科:语文3年级:五年级4课时:一课时二学生课前准备1初读课文图文结合初步了解课文大意2自学课文理解生字词的意思3师生合作探究解决问题二教学课题 人教版六年制五年级语文下册 《草原》 三教材分析《草原》学习著名作家老舍先生的这篇访问记
边院镇海子小学导学案学 科:语文 课 题: 草原课 型:自学探究展示提升课 时:2主备人:沈文刚修改人: 审核人: 学生:班级: 小组:学习目标: 1我会认渲勒等4个生字会写襟貌渲等14个生字2我能有感情地朗读课文背诵课文12自然段3我要初步了解课文内容理清课文层次学习重难点: 正确流利地朗读课文概括主要内容理清课文层次学法指导: 引导与帮助
1.草原学习目标:1认识4个生字会写14个生字2有感情地朗读课文能背诵第一二自然段3通过反复朗读了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊增加了解西部的兴趣4把握课文主要内容揣摩课文优美的语言体会课文表达上的一些特点学习抒发情感的方法学习重难点:1学习重点是随着作家的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面从而感受草原风光与人情的美好2学习难点品味优美的语言体会表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.草 原地毯 渲染 勾勒 低吟 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 马蹄 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流 生字词:草原的天空草原像绿毯.羊群像白花.空气(清鲜) 天空(明朗) 小丘(绿) 一碧千里 翠色欲流平地(绿) 羊群天地碧 绿 四面都是小丘平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草 原 一碧千里 绿毯 渲染 翠色欲流 勾勒 久立四望 低吟 迂回 鞭子 襟飘带舞 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 舞蹈 天涯 偏西1. 课文按什么顺序写的2.课文写了几幅画面阅读提示
草原 学习目标: 1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子 2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草 原热爱草原人民的思想感情 3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一出示课题导入新课 1出示课题:草原介绍老舍回忆曾经学过的老舍先生的作品
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