对课本一道例题的课后反思 做为一名教师常做课后教学反思会有意想不到的收获在教学中学习和积累形成经验变成独到步向学者专家而学会教学是反思教学的直接目的教会学生学习是终极目的教师需要从学生学会学习的角度去思考最终实现两个学会的统一课后反思作为五课活动的一个重要环节在教师的教学中起着极为重要的作用所以我们教师应该经常反思自己的教学从反思中获得感悟从反思中得到提高和升华下面是本人对《数学必修2》
教学反思 反比例关系是一种重要的数量关系它渗透了初步的函数思想又为以后中学数学的反比例函数奠定基础所以是教学的一个重点但由于这部分内容比较抽象难懂历来都是学生怕学教师怕教的内容怎样化解这一教学难点使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢我在本课的教学中做了一些尝试??一创设情景激发求知欲望
《认识钟表》的课后反思江口中心校 沈荣端本次教学的内容是人教版一年级上册91—92页的《认识钟表》的第一课时这一课时要求学生认识钟面会看整时并初步建立时间的观念本节课的教学我根据学生的年龄特征以听一段美妙的音乐为切入点引发学生在听猜中营造学习氛围通过创设情境激发兴趣在情境中引导探究新知情境延续巩固新知为了鼓励学生仔细观察大胆发言我采用多种评价方法如:教师表扬奖小帖纸同学互相鼓励等激发了学生
#
高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图:根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点:在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学
一道课后习题引发的思考平时不爱写东西就算有时有些想法也不愿意写下来这次有这样的作业逼着自己写一些算是任务也算是给自己的提高一道来自浙教版八下第111页练习7.如图是五个小正方形拼成的图形请你移动期中一个小正方形重新拼一个图形使得所拼成的新图形是轴对称图形但不是中心对称图形是中心对称图形但不是轴对称图形既是中心对称图形又是轴对称图形请分别画出图形我请三位同学分别到黑板上画出示意图形马上有同学说
让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例张贺平让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例摘要 :《语文课程标准》在教学建议中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养要鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力这就要求我们教师要依据小学生的认知特点充分利用教材的优势抓住教学这一主阵地面向全体学生扎扎实实地提高学生的口语交
课后反思 <<法拉第电磁感应定律>>设计思路是:电磁感应现象的实验再现可每一次的出现由于观察角度的不同都能得到不同的结论这节课主要研究的是感应电流的大小.提出问题:影响感应电流大小的因素.通过学生猜想-设计实验-加以验证-得到结论.充分体现了新课改的教学理念.但是在这一环节时间把握的不是太好.导致后面的内容显得有些仓促.因此教学过程的时间安排还得
课后反思:1每一个活动的展开其实也就是一个问题解决的过程要经历明确问题自主思考讨论交流解决问题进行总结提升的过程老师要合理创设小组合作的机会给学生提供从事数学活动的机会让学生真正成为学习的主人在解决问题的过程中体会到学习数学的真正价值2注重扎实训练我们发现学生的解决问题能力欠缺追究原因可能是中多让学生动手操作多让学生说挤占了大量的时间缺少了练习巩固的时间因此尽可能的在教学中适当增加练
校级科研课题 课后反思<Colours>教学反思余庆县城关一小 陆永碧??? 今天我所教授的内容是PEP小学英语 Unit2 的第2课时 教学本单元的单词对于四会单词进行拼读三会单词进性词组及句子的扩充操练Black black stand up Pink pink sit down等既调动了学生学习的兴趣又增加了词汇量. 在呈现部分我根据学生现有的知识水平先通过创设寻找老师的盒子
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报