第二章 初级汉语语音教学郝艳萍1初级语音教学的难点声调韵母声母 声调五度标记法:54321 声调一声和四声二声和三声半三声Nǔlì núlì tǔdì túdì huǒchē huózhuō Měiguó méijiǔ 声调辨音练习 听是说的第一步初级阶段应该给学生大量听音辨音的练习 练习由易到难 nǔlì nùlí nǔ
aoeyuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong要严格按照要求来拼
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
他在做什么 他在听音乐呢替换:—你怎么去公园—我坐车去公园
就没有必要细分就像圆周率精确到就够计算了无数的a我们可以归并为三个音素二音标音标是记录音素的标写符号(音标是视觉符号形是形式音是内容)最通行的是国际音标国际语音学会1888年制订并开始使用的原则:一素一标一标一素拉丁字母不够用希腊字三国际音标的应用1记音 学会用国际音标记录现代汉语以词为单位放在[]内右上角标调2识音如东巴语[dze33hω31 ]朋友[ts33gω31]原因2音位的区别和归并
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉语拼音教学 把握教材特点 体现课标理念 杭州下城区教育研究发展中心 柳琏 一 教材特点: 一年级上册的汉语拼音学习把学拼音认少量汉字发展语言陶冶情操有机结合起来1充分体现整合致力于学生语文素养的全面提高 汉语拼音感知教材 2呈现方式富有新意和亲和力导学特色突出 以学习伙伴的口吻提
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《汉语口语速成》第1课 你好第1次课(两节课)语音教学一韵母与声母(1)提示:越南学生学这些韵母和声母的时候一般问题都是在二合元音上最好不要在这个部分花太多时间看情况处理因为后面j-q-xz-c-s与zh-ch-sh-r才是难点PPTaoeiu ü aieiao ou bbabobibu baibeibaoppapopipu paipeipaopoummamomemimu maimeima
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