单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五节 地球运动的地理意义(一)晨昏线夜半球昼半球请同学们观看下面地球自转讨论:看到了什么现象●同一时间太阳只能照亮地球表面的一半向着太阳的半球是白天---昼半球背着太阳的半球是黑夜---夜半球●产生了昼夜交替一昼夜交替讨论:产生昼夜交替的条件●不发光●不透明●不停自转昏线晨线1. 地球的晨昏线现象:晨线东侧是白天昏线东
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第一单元 宇宙中的地球第六节 地球运动的地理意义(二) 教案教学目标知识目标 1理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化纬度变化及其成因 2了解四季的形成及其划分 3了解24节气划分及对农业的意义 4理解地球上五带的形成德育目标 通过理解地球公转及其产生的地理现象之间的内在联系激发学生的探索精神 学习过程中通过教师引导思维的方式方法使学生获取学习知识的进取精神 教学建议关于四季的划分的教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球运动的地理意义(一)一昼夜交替1.昼夜的产生:① 地球是一个自己不发光也不透明的球体时间里太阳只能照亮地球表面的一半向着太阳的半球是白天背着太阳的半球是黑夜② 在同一昼夜的形成2.昼夜状态的表示:用太阳高度来表示① 太阳高度概念:是太阳高度角的简称表示太阳光线对当地地平面的倾角 ② 太阳高度日变化及正午太阳高度太阳高度随昼
教学设计表:liki 学科:地理科学 组别及序号:教学内容地球运动的地理意义(一)(第二课时)教学设计理念根据基础教育改革的具体目标构建民主平等开发和谐的教学模式以科学探究为载体结合本校实际情况特设计如下教学过程教学目标知识与技能理解地理经度与地方时的关系了解世界各国的实用计时方法理解北京时间3. 了解水平地转偏向力在地理环境形成中的重要作用过程与方法根据地理经
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 地球的运动(一)地球的自转第三节 地球的运动一地球自转的方向1侧 面 看自西向东2北极上空看逆时针方向3南极上空看顺时针方向二地球自转周期1恒星日:以恒星为参考点地球自转一周所需时间2太阳日:以太阳为参考点地球自转一周所需时间地球自转的角度时间长度应用价值恒 星 日太 阳 日3两者比较360°360°59′23时5
地球的运动 四、地球公转与季节1、地球公转方向和周期2、地球公转轨道和黄赤交角3、四季的形成与划分2、昼夜长短的变化太阳光北回归线南回归线赤道太阳直射点的回归运动
第一章宇宙中的地球第三节 地球的运动思考1地球运动的基本形式 4地球自转的速度可以用哪两种速度描述 变化规律如何 一地球的自转NS2观察地球的自转画出地球自转方向3地球自转的周期二地球的公转 读教材回答:1地球公转方向公转轨道的形状2过近日点与远日点的时间公转速度如何变化3地球公转时的姿态什么叫黄赤交角4太阳直射点为什么会发生回归运动过程如何规律方向:自西向东轨道形
(2)昼夜长短的变化与太阳直射点移动的关系 :昼最(长)夜最(短)南极圈以内为极(昼) H最小值北回归线及其以北地区2五带的划分 太阳直射点的回归运动我国秋季 1212月 二十四节气与四季表北回归线23°26 ′N春季:2五带的划分 51°N正午太阳高度:60 ° 59°S的正午太阳高度:10 °春分
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