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  有理数的乘法低12厘米负0×3=有理数相乘先确定积的符号再确定积的绝对值34－2－40－60乘积为1的两个数是互为倒数.错2若ab互为倒数则2ab= 1.计算：（１） 3 ×（－ 9） 　　　　　 （２）（ － 4 ）× 6 （３）（－ 6）× （－ 1） 　　　（４） (－6) × 0 （５）（２／３） ×（－９／４） （６） （－１／３） ×（１／

• 有理数乘法第二课时.doc

  2．8有理数的乘法（第2课时）使用日期______________ 编制人：杨雪洁 沈素萍 班级___________ __________学习目标：1验证乘法交换律结合律和乘法对加法的分配律在有理数范围内仍成立 2能使用乘法的运算律进行简便运算 3探究积的符号与算式中负因数的的个数之间的关系课前预习乘法运算律：乘法运算律：ab=______ （

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  1．　有理数的乘法(第一课时)教学目标1．理解有理数的乘法法则2．能利用有理数的乘法法则进行简单的有理数乘法运算(重点)3．会利用有理数的乘法解决实际问题．(难点)教学重难点 教学重点：能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算教学难点：含有负因数的乘法　　　　　　　　　　　　　　　　　一情境导入水库水位的变化甲水库的水位每天升高3cm 乙水库的水位每天下降 3cm 4 天后甲乙水库水位的总

• 1.4.1 有理数的乘法(第二课时).doc

  1.4.1 有理数的乘法(第二课时) 教学目标 1．知识与技能 使学生经历探索有理数乘法的交换律结合律和分配律并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算使之计算简便． 2．过程与方法 通过对问题的探索培养观察分析和概括的能力． 3．情感态度与价值观 能面对数学活动中的困难有学好数学的自信心． 教学重点难点 重点：熟练运用运算律进行计算．

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  1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法(第一课时) 教学目标 1．知识与技能 ①经历探索有理数乘法法则的过程发展观察归纳猜想验证的能力． ②会进行有理数的乘法运算． 2．过程与方法 通过对问题的变式探索培养观察分析抽象的能力． 3．情感态度与价值观 通过观察归纳类比推断获得数学猜想体验数学活动中的探索性和创造性． 教学重点难点

• 1.5.1第1课时有理数的乘法.doc

  1.5 有理数的乘法和除法1.5.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法1.下列计算中积为负数的是( ) A.(2)×(2 013) B.(2)×(-2 013) C.(2)×0 D.(-2)×(-2 013)2.计算2×(-)的结果是( ) A.-4 B.-1 C. D.3.数轴上的两点AB表示的数相乘的积可能是( ) A.10 B.-10 C.

• 1.4.1有理数的乘法-第2课时.ppt

  有理数的乘法2计算:1乘法法则：两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数与0相乘积仍为0．(1).(-2.5) ×4 (2).(-2005) ×0(3).(-2.25) ×(-3 )(4).3.5×3填空:若ab>0ab<0.则a___0b___0.= - 10= 0= 7.5= 1<<(1)2×3×4×(-5)(2)2×3×(-4) ×(-5)(3) 2×(-3) ×(-4) ×(-5

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  有理数乘法(3)第一章 有理数学习目标:1.能熟练进行有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.2.通过观察思考探究讨论养成主动学习的习惯.3.训练自己的语言表达能力以及与他人沟通交往能力.上一页下一页上一页下一页一 温故知新1.有理数的乘法法则如何表述2.进行有理数乘法运算的一般步骤是什么小小展示台：上一页下一页一温故知新第一组：(2) (3×4)× 3×(4×) (