同学们我们已经疏通了《木兰诗》的字词串讲了诗句的大意今天我们继续学习这首诗先检查一下朗读作业完成情况点一生读课文一生评议:她读的很流畅但前后语调一致没有区分悲伤忧愁和喜悦的感情师:同学们读的很不错评的也很不错这堂课我们要在理解人物的基础上读出对人物的感情对朗读提出了更高的要求判断对一个人该持有什么样的感情先要了解他了解他都说了些什么做了些什么心里又在想些什么下面我们来做一个连线练习代父从军
《木兰诗》实录教材分析《木兰诗》是新课标七年级语文(下)第二单元的一篇乐府诗这首诗一直在初中语文教材中因为它有着独到的人文艺术价值诗歌内容对于现在的许多成年人来说耳熟能详《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象木兰是一个闺中少女又是一个金戈铁马的巾帼英雄在祖国需要的时候她挺身而出代父从军女扮男装驰骋沙场十多年立下汗马功劳胜利归来之后又谢绝官职返回家园表现了淳朴与高洁的情操她爱亲人也爱
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课 时 计 划授课日期 年 月 日 总第29 课时课题木兰诗课型新授教学目的要 求1反复诵读并背诵全诗2通过朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰的形象特点3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象学习古代劳动人民的爱国主义精神教学重 点反复诵读并背诵全诗教具准备课件教学难 点通过朗读复述等方式体会诗歌
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《木兰诗》的教学评价马华这是一节精心设计得很成功的展示课给了我许多许多的启示:第一:有清晰地流程从李老师设计的简案可看出这节课流程清晰重点突出第二:重视诵读让生在诵读中真正体会诗歌语言的魅力老师对朗读指导细致具体如:读第一节一共读了4遍每一遍都有不同的要求学生朗读一次比一次有感情第三:精妙的问题设计促进教学对话的纵深推进在语文教学中教师设计好一堂课的提问是非常重要的在中学语文教学
《木兰诗》教学设计教学目的: 1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象学习古代劳动人民的爱国精神 2体会恰当详略叙述和成功运用排比对偶夸张等修的表现力量 教学要点:1故事情节和木兰形象 2记叙的详略处理 3对偶和排比 教学设想:1. 这首诗以木兰代父从军为故事核心在故事情节发展当中运用排比对偶夸张等修辞方法描写人物刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象课本就诗中的排
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