15 二次函数的应用第1课时 抛物线形二次函数1.图(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,水面宽4m.如图(2)建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是( )A.y=-2x2 B.y=2x2 C、 D 、 INCLUDEPICTURE ///222%20%20二次函数与一元二次方程/AppData/Roaming/360se6/User%20Da
1.5 二次函数的应用第1课时 抛物线形二次函数学习目的【知识与技能】能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系并能利用二次函数的知识解决实际问题.【过程与方法】经历运用二次函数解决实际问题的探究过程进一步体验运用数学方法描述变量之间的依赖关系体会二次函数是解决实际问题的重要模型提高运用数学知识解决实际问题的能力.【情感态度】1.体验函数是有效的描述现实世界的重要手段认识到数学是解决
中学教育培训机构4致远教育咨询:075526496730 二次函数与抛物线【知识纵横】1.二次函数概念: 形如的函数叫做一元二次函数,简称为二次函数 在理解二次函数的定义时,应注意下述问题: (1)称为二次项,称为一次项,c称为常数项,称为二次项系数,称为一次项系数-1O11 (2)在解析式中最高项是项且系数,而b,c可以不为零,也可以为零,对于判断一个函数是 否是二次函数不起作用,如()
第8课时 根据抛物线得到二次函数系数信息【学习目标】根据图象得到及它们之间的关系【学习重点】读图找出特殊点的坐标【学习过程】一学习准备二次函数中它的顶点坐标式可写为:__________________对称轴是 顶点坐标是 还可以写为: 其中对称轴是__________顶点坐标是 二典例示范例
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22.3 实际问题与二次函数第1课时 二次函数与图形面积能从实际问题中分析、找出变量之间的二次函数关系,并能利用二次函数的图象和性质求出实际问题的答案.阅读教材第49至50页,自学“探究1”,能根据几何图形及相互关系建立二次函数关系式,体会二次函数这一模型的意义.自学反馈学生独立完成后集体订正:1.如图,点C是线段AB上的一点,AB=1,分别以AC和CB为一边作正方形,用S表示这两个正方形的面
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261 二次函数(第1课时)义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 如图:正方体的六个面全是全等的正方形如图,设正方体的棱长为x,表面积为y. 显然对于x的每一个值,y都有一个对应值,即y是x的函数,它们具体的关系可以表示为问题1 多边形的对角线数d与边数n有什么关系?由图中可以想出,如果多边形有n条边,那么它有____个顶点. 从一个顶点出发,连接与这点不相邻的各顶点,可以作条对角
源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级 学生 日期上课时间教学内容:二次函数第二课时 1、二次函数的性质①函数图像 ②增减性: ③最值:在坐标系中画出这两个二次函数的大致图像,然后从上述几个方面来讨论函数图像的性质。2、二次函数的性质①函数图像②增减性:③最值:在坐标系中画出这两个二次函数的大致图像,然后从上述几个方面来讨论函数图像的性质。
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