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    农业的区位选择教案 教学目标知识目标:(1)知道区位及农业区位的含义(2)学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响(3)学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择2.能力目标:培养案例分析的能力通过生活中的地理理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择掌握进行农业区位选择的基本思路3.情感目标通过对影响农业生产的区位因素分析树立地理事物是发展变

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    第一节 农业的区位选择教学目标:1.通过活动和案例说明自然社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响2.运用影响农业区位选择的主要因素等基础知识综合分析农业地域类型形成的原因和主导因素树立因地制宜合理利用农业土地的基本观念教学重点:农业的主要区位因素分析和应用教学难点: 结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化教具准备:有关世界地图投影等教学方法:比较法案例分析法启发式讲述法课时安排:2课时

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农业区位选择直通高考:根据下图回答问题(1)上图所示范围的地形自北向南大致可以分为ABC三大部分其中A属于 高原B属于 平原C属于 山地(2)简述B平原发展耕作业的自然条件答案:1黄土 渭河平原 秦岭2B平原地形平坦(位于黄土高原和秦岭之间使这片平原更显珍贵)土层深厚土壤肥沃(从黄土高原和秦岭冲积下来的

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    农业的自然区位因素导学案解读考纲:考 点:分析农业区位因素学习目标: 结合案例探究掌握农业自然区位因素的分析角度 及对农业影响2构建解题思维掌握答题技巧互设自探:1农业的概念2广义的农业类型3影响农业的区位因素自然因素:____________________________社会经济因素:_______________________等互动合 问题组一地形与农业

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    《农业的区位选择》教学设计教学目的1.使学生了解区位的含义理解农业的主要区位因素理解自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的人类对自然因素可以进行改造理解影响农业区位的经济因素是不断变化的2.培养学生运用所学原理解决实际问题的能力使学生树立人类改造自然发展农业要遵循自然规律的可持续发展的意识教学重点1.影响农业的主要自然区位因素2.社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响教学难点:运用所学原理合理

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    第一节 农业的区位选择桔生淮南为桔生于淮北为枳为什么淮南与淮北所处的位置和自然条件不同出现了桔枳之别地域性教学目标1.掌握主要的农业区位因素 即指出主要区位因素的名称 简要阐述区位因素与农业生产活动的关系2.认识区位因素的发展变化 即根据案例指出区位要素的发展变化3.分析农业地域的形成 即根据案例指出主要农业区位因素在农业地域类型形成中的地位和作用农

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农业的区位选择喀什市第十一中学 羊文为什么三地会形成不同的农业景观1农业类型差异种植业畜牧业2成因:泰国湄南河平原地势平坦土壤肥沃气候雨热同期适合水稻生长澳大利亚东南降水较少适合畜牧业3归纳:我们把影响农业生产的多种因素叫作农业的区位因素什么是区位区位位置该事物与其他事物的相互联系分组比赛给你一次机会:假如你拥有一千亩土地

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