生物图表题之装置图1.右图所示的两盆相似植物被完全密封甲不透光乙可透光其余条件均相同在较强光照两小时后其结果最可能是 CA.甲植物增重装置内气体的量减少 B.乙植物增重装置内气体的量减少C.甲植物减轻装置内气体的量不变 D.乙植物减轻装置内气体的量不变2.图2表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验下列说法错误的是C图2A.将整个装置放在光下毛细管内的红色液滴会向左
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三轮点睛④:生物图表题——装置图1.右图所示的两盆相似植物被完全密封甲不透光乙可透光其余条件均相同在较强光照两小时后其结果最可能是 CA.甲植物增重装置内气体的量减少 B.乙植物增重装置内气体的量减少C.甲植物减轻装置内气体的量不变 D.乙植物减轻装置内气体的量不变2.如图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验下列说法错误的是CA.将整个装置放在光下毛细管内的红色
生物图表题之结构图1.下列是自然界中一些生物细胞的模式图可代表的生物依次是AA.动物细胞高等植物细胞单细胞藻类B.高等植物细胞动物细胞单细胞藻类C.动物细胞单细胞藻类高等植物细胞D.单细胞藻类动物细胞高等植物细胞2.下图模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体控制光和氧气其中甲丙表示线粒体乙丁表示叶绿体甲乙有光照但不供氧气丙丁有氧气但处于黑暗中一段时间后溶液中pH最高和最低的依次
生物图表题之概念图(关系图)概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念连线则表示点中概念间的内在逻辑联系概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一与传统简单的选择题填空题相比概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度扩大对知识的考查面还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度所以这类新题型在近几年的高考(或各地的高考模拟试题)中经常出现1 集合形式
生物图表题之概念图(关系图)概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念连线则表示点中概念间的内在逻辑联系概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一与传统简单的选择题填空题相比概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度扩大对知识的考查面还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度所以这类新题型在近几年的高考(或各地的高考模拟试题)中经常出现1 集合形式之一
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m生物图表题之遗传系谱图二中新校 张志鹏1.某种遗传病受一对等位基因控制下图为该遗传病的系谱图下列叙述正确的是A.该病为伴X染色体隐性遗传病Ⅱ1为纯合子B.该病为伴X染色体显性遗传病Ⅱ4为纯合子C.该病为常染色体隐性遗传病Ⅲ2为杂合子D.该病为常染色体显性遗传病Ⅱ3为纯合子w.w.w.k.s.5.u.c.o.m2.分析下面家族中某种遗传病的系谱图下列相
(一)生物图表题之曲线图 1.下列曲线图分别表示不同的生物学现象对其描述中哪一项是正确的 A.甲图曲线表明随光照强度递增光合作用增强呼吸作用减弱B.乙图B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的比C.生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草丙图中⑴表示单子叶植物D.丁图中动物乙表示恒温动物2.右图表示植物光合作用曲线请指出炎热夏季一天中光合作用变化的曲线是A.曲线A B.
实验装置图蜡烛状态瓶的内外温度烟的飘动路线有无风?点燃前???点燃后???我们得出实验记录表: :
高考生物图表题——概念图概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念连线则表示点中概念间的内在逻辑联系1 集合形式之一-------独立型:理清具有独立关系的生物学概念无联系概念b概念a载体运载体×有联系 模式图示:(1)完全独立型概念a概念b(2)相对独立型无联系有联系呼吸作用光合作用×BA有联系吸收离子吸收水分实例运用:无联系胚囊囊胚×DC2 集
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