大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    识字教学设计课题名称:人教版一年级下册《四个太阳》识字教学设计教学目标分析认识园脸阳光4个字会写脸字并能熟练的运用这四个字培养学生的朗读能力想象能力是学生正确流利有感情的朗读课文通过自主合作探究的学习方式是学善于发现探索乐于思考交流勇于开拓创新感悟通过画太阳要表达的美好心愿学习者分析以年级下学期学生刚买就语文学习的大门由于年龄小有效注意的时间短知识储备少语言表达能力和分析能力有限他们

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 识字写字教学设计第一节 识字写字教学设计策略第二节 识字写字教学设计流程第三节 识字写字教学设计案例评析第一节 识字写字教学设计策略一.识写分开 减轻负担二.多认少写 尽早阅读三.讲究字理 感悟文化四.方法多样 提高效率第一节 识字写字教学设计策略三.讲究字理感悟文化字理: 汉字构字原理是

  • 二》微.doc

    《识字二》微课教学设计 授课教师李玉成微课名称识字二知识点来源□学科:小学语文 □年级:小学语文 □教材版本:人教新课标版 □所属章节:二年级上册第二单元录制工具和方法录屏软件设计思路让同学们在活动中学会识字写字训练学生的朗读能力培养学生的观察能力及表达能力教学设计内 容教学目的1会认棋弹等11个生字会写湖戏等8个生字2正确流利的朗读课文

  • 英语.doc

    小学英语字母教学设计1Warming-up歌谣引入法:比如学生十分熟悉的《ABC song》复习导入法:复习就知引出新知律动导入法:字母操2Presentation 运用卡片图片动画等方法来呈现字母的形示范准确发音并示范正确书写顺序让学生对字母能够认读和书写还要掌握在单词中的正确发音做到字母不离词故事教授法直接教学法多媒体教学吸引法游戏教学法音标衬托法(将字母与其能常发音的音标相结合以

  • 英语.doc

    小学英语字母教学设计一小组讨论1小学英语字母教学的内容有哪些字母教学的目标是什么字母教学包括26个字母的读音辩认和书写三项内容小学英语字母教学的目标是在教师的指导下让学生达到能认字母的音和形能读准字母能按正确的笔顺和规格书写能按顺序背诵和默写字母同时能初步掌握字母在单词中的发音为进一步学习单词的读音和拼读打下基础2小学英语字母教学有哪些基本环节可以用什么方法和手段进行教学教学环节主要有:War

  • .doc

    识字写字教学设计 教学目标:知识与能力目标1通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习体验识字写出字的乐趣过程与方法目标2掌握猜问查三种基本识字方法和认想写用四种汉字学习方法培养学生主动识字写字的能力情感态度价值观3了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学重点:了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学过程: 一谈话导入

  • .doc

    课题名称:识字3教学目标分析: 1.通过教学使学生会认11个生字并且会写8个字2.能正确流利有感情地朗读课文从课文中感受祖国的伟大3.培养学生累字能力激发学生的爱国情感学习者分析:本班学生学习积极性强思维活跃发言积极对新知识充满着极强的求知欲只有少数学生学习不积极写字不认真教学重难点分析: 重点:会认11个生字会写8个字能正确流利有感情地朗读课文感受祖国的伟大 难点:培养学生积累

  • .doc

    教学设计课题:新目标八年级英语Unit 2 I used to be afraid of the dark.设计人单位:李红梅 南雄市湖口中学学情分析(年龄和认知特点已具备与本节课学习相关的语言知识和技能等基础):通过一个单元的教学发现经学生在过小学和七八年级的英语学习后已经具备了一定的英语基础他们已经掌握了简单的英语知识:包括简单的时态词汇句型等对本节课的教学起着较大作用的主要

  • .doc

    <荔枝蜜>教学设计 中学语文教学资源网 2000-10-231.激发学生热爱社会主义新生活热爱劳动人民的感情 2.引导学生体会本文的构思技巧通过对平常事物的体察引发出富于哲理的思考并以生动的画面烘托跌宕的情思从而表现出歌颂新生活及其创造者的中心思想 3.理解文章标题的含义及作用 二难点重点分析 1.是如何赞美蜜蜂的又如何转而歌颂劳动人民的 分析:首先通过写蜂蜜来间接赞美蜜蜂如荔枝蜜的

  • .doc

    教学设计课题:新目标八年级下英语Unit 10 Its a nice dayisnt it设计人单位:邓玉林 乐昌市白石镇中心学校 学情分析(年龄和认知特点已具备与本节课学习相关的语言知识和技能等基础):1)学生心理特点:八年级的学生在经过七年级的一年学习后对英语的学习有了自己的学习方法成绩较好的学生对学习产生浓厚的学习兴趣但后进生则相反对英语的学习失去了学习兴趣听说读写的能

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部