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  窦尔敦(公元1680—1720)河北省献县人原名窦开山乳名二东他上有长兄排行第二长得虎背熊腰故又叫窦二墩他出身贫苦其父窦志忠系明朝(公元1368-1644)末年农民起义军李自成部下的将领京剧脸谱含义 窦尔敦在京剧中的脸谱兰花三块瓦是三块瓦脸谱中的一种三块瓦的画法是用线条勾出两块眉眼窝一块鼻窝恰似三块瓦片分布在脸上故有此称花三块瓦是在眉眼鼻等部位勾画出色彩多样花纹复杂的图案所表现的人物大都是

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  唱脸谱教学目标：1流利有感情地朗读课文背诵课文2了解课文中出现的人物以及脸谱的特点3读课文听歌曲品一品《唱脸谱》的韵味激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱教学重点： 了解脸谱的相关知识知道脸谱在京剧中的作用以及不同脸谱所表达的不同人物性格教学难点： 通过学习课文培养热爱民族音乐艺术的兴趣增强热爱祖国的思想感情教学准备：多媒体课件教学过程：视频导入新课师：今天老师给同学带来了一个有意

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  唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐戏曲音乐融合在一起它既是流行歌曲又是京剧唱段歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体歌曲的Ａ段是通谱歌形式包含四个乐句曲将地道的老北京方言自然地融化在旋律中依字行腔韵味十足歌曲的Ｂ段是分节歌形式包含四个乐句前三个乐句均为两小节保持着结

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  音乐教学案例《唱 脸 谱》教师：韩 军南 阳 市 油 田 一 小课例《唱脸谱》?课题概述《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐戏曲音乐融合在一起它既是流行歌曲又是京剧唱段歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体歌曲的Ａ段是通谱歌形式包含四个乐句曲将地道的老北京方言自然地融化在旋律中依字行腔韵味十足歌曲的Ｂ段是分节歌形式包含四个乐句前三个乐句均为两小节保持着结构的完

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  集体备课表课题唱脸谱学科语文年级五年级主备人梁军党　备课时间 　参加人员伏继东 刘娅蓉 王文艳 张金萍 刘宗芳 杨小艾 撒元花　主备内容集体备课第一课时学习目标 1．正确认读本课生字正确读写本课词语． 2．熟读课文体会《唱脸谱》的韵味． 3．初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系展示丰富多彩京剧脸谱文化 学习过程： 板书课题 1．听《唱脸谱》大家听的是歌曲

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  唱脸谱一教学目标： 1通过教学了解京剧的一些选段 2简单了解京剧谈谈自己对京剧的理解 3掌握京剧中脸谱的扮相特点 二教学重点难点： 了解京剧脸谱的扮相特点 三教学准备： 各类京剧片段脸谱 四教学过程： (一)导入 导入赏析 1 欣赏《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》 2 欣赏《铡美案》选段《驸马爷不必巧言讲》 师问题：你们知道这是属于哪个剧种吗(黄梅戏京剧豫剧) 生回答：京剧 师问题：有谁知

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  《唱脸谱》教案胡 治 组织教学：课前情境渲染——在教室里挂上中国结红灯笼戏剧脸谱等中国传统民俗装饰录音里播放着隆格隆 一导入 播放京剧选段《苏三起解》让学生说出这是一段京剧从而导入本节课　　二激情引趣?? 1．师生共同讨论：京剧的相关知识(学生分小组)A京剧的起源 B京剧的流行地区C京剧的角色 及唱腔 D京剧的伴奏乐器2教师出示京剧的角色图片(生 旦 净 丑)学生

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  唱脸谱 教学目标:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系感受丰富多彩的京剧脸谱文化激发学生对京剧以及戏曲音乐的热爱 3练习独立识字认字2个写字11个 4结合听唱歌曲品一品《唱脸谱》的韵味体会其表达的特点及效果教学重难点: 1了解脸谱知识认识脸谱在京剧中的作用 2结合听唱歌曲品一品《唱脸

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  《唱脸谱》教学目标 ：1 能对京剧艺术感兴趣喜欢聆听和观看京剧愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动2 能够感受和体验《唱脸谱》中的唱腔及其音乐情绪了解京剧的行当角色通过欣赏脸谱使学生了解京剧脸谱及行头等常识 3通过学唱《唱脸谱》和拓展欣赏了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合让学生感悟到：京剧艺术的运用越来越广泛了它充分说明越是民族的越是世界的从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣