《两栖动物的生殖和发育》教学反思在传统的科学课程中学习科学的背景往往被忽视教材中唯一的内容是科学的结构或者科学的发展过程现在的学习强调教师要为学生提供一个广泛的学习科学的背景为学习者提供一种真正的背景让学习者感觉到科学和技术就发生在其中从而引发他们的学习兴趣这些背景为学习者准备了一个亲身经历活动的机会在《两栖动物的生殖和发育》教学中就进行了一些尝试黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙稻花香里说丰年听
八 年级 生物 学科集体备课教案 学科组长 课 题两栖动物的生殖和发育课型新授总共 课时本节为 课时主持人授课人授课时间班级教 学 目 标知识目标1. 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2. 理解变态发育的含义3. 培养学生收集分析处理信息的能力4.两栖动物的生殖发育与环境的关系增强学生
两栖动物的生殖和发育(分层教学设计)一教材分析 不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群具有初步适应陆生生活的结构特征但受精和幼体发育在水中进行幼体经变态而上陆地生活教材对该部分内容的处理是以蛙为例着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点探究两栖类生殖和发育对水环境的依赖时从侧面与人和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 两栖动物的生殖和发育不同种类的蛙姬蛙树蛙牛蛙黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 (宋代诗人赵师秀)请思考: 什么时候可以听到蛙叫雌雄蛙都能鸣叫吗鸣叫有什么意义一青蛙的生殖和发育观看录象请思考:1什么是青蛙的抱对抱对有什么意义2青蛙采
家蚕与蝗虫生殖和发育的异同点有性生殖,变态发育发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育。发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育。 第三节 两栖动物的生殖和发育雌雄蛙都能鸣叫? 雄蛙的口角有一对鸣囊,鼓起来又瘪下去。 在繁殖季节,雄蛙以鸣叫作为求偶方式,有利于吸引雌蛙 繁殖后代。蛙的鸣叫又什么意
受精卵蝌蚪成 蛙外形特征身体分为头躯干和四肢没有尾分析关爱生命
《两栖动物生殖和发育》教案活龙民族中学 许波一教学目标:1. 说出两栖动物生殖和发育的过程及特点??? 2.?理解描述蛙的发育过程??? 3.?通过分析 HYPERLINK t _blank 生物的生殖和发育与环境的关系认识到环境的改变对生物生殖有一定的影响二教学重点难点:教学重点:两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系教学难点:两栖动物生殖和发育的基本过程及其
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