《面积和面积单位》教学目标:⒈通过实际观察触摸等实际操作活动理解面积的含义⒉通过测量认识面积单位建立1平方米1平方厘米的表象⒊会用相应的面积单位去测量物体表面或平面图形的大小⒋引导学生细心观察有序操作培养学生认真严谨的学习习惯初步的空间观念教学过程一导入新课1.认识物体的表面师:哪位小朋友来说说看你家里的住房面积是多少(让三个小朋友来回答)面积指什么地方这是杨老师家的平面图每间房间地面的大小
教学目标:1通过指一指摸一摸比一比等体验活动使学生理解面积的含义2在解决问题的过程中使学生感受建立统一的面积单位的必要性初步理解面积单位的建立规则3认识常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米并在活动中获得关于它们实际大小的空间观念形成正确的表象4培养学生观察操作能力概括归纳能力自主学习能力使学生体验到数学是来源于生活并服务于生活的重点:理解面积的意义掌握常用的面积单位并形成正确的表象难点:在
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选面积和面积单位诸城市实验小学 王泽贞【教学背景】(1)面向学生: ?□小学 (2)课时:1 (3)学科:数学(4)学生准备::预习青岛版三年级下册第414
面积和面积单位教学内容:人教版三年级下册第六单元面积的第一课时《面积和面积单位》教学目标:1通过看一看比一比拼一拼等活动使学生理解面积的意义2让学生在探究过程中体会引进统一单位的必要性认识常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米感知它们的大小形成正确的表象并会应用这些常用的面积单位3渗透数学源于生活用于生活的思想让学生学习有价值的数学教学重难点:重点:理解面积的意义认识常用的面积单位难点:建立
人教版六年制三年级下册第六单元第一课时《面积和面积单位》执教人:王 红 英单 位:濮阳市南乐县第二实验小学《面积和面积单位》教学目标:1理解面积的意义认识常用的面积单位2在实践操作和小组合作学习中让学生经历体验面积单位统一的必要性和建立面积单位的规则3通过合作学习激发学生的合作意识和创新意识教学重点:理解面积的意义初步认识并建立常用面积单位的表象教学难点:体验感受统一面积单位的必要性教学准
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.面积和面积单位教学内容:面积和面积单位教科书第41-42页教学目标:1在解决问题的过程中理解面积的意义认识常用的面积单位建立1平方米1平方分米1平方厘米的表象2经历观察操作归纳等探索物体和图形大小的过程体验统一面积单位的必要性发展空间观念3初
教学流程:一激趣引入1游戏引入:同学们老师这里有两张纸如果咱们要在这两张纸的面中进行涂色比赛看谁先涂完谁就是冠军那你想选哪张纸为什么2师小结:纸的面有大有小二探究新知(一)揭示面积的概念1 出示实物引导观察(1)出示一本数学书和一个练习本先用手摸一摸它们的封面再比较一个它们的封面哪个大哪个小(2)组织学生汇报比较的结果(3)你再摸一摸课桌的面和铅笔盒的面它们的大小有什么不同吗2师小结:刚才通过我
面积与面积单位教学内容:人教版第六册课本71-75页例1及习题教学目标:结合实例使学生认识面积的含义体会引进统一面积单位的必要性认识面积单位平方厘米平方分米平方米建立平方厘米平方分米平方米的表象初步培养学生提出问题分析问题解决问题的能力教具:面积为1平方厘米1平方分米1平方米的纸片各一张学具:每组一张粉红色纸(长18厘米宽6厘米)黄纸(长12厘米宽6厘米)绿纸(长12厘米宽9厘米) 教学设计:操作
面积和面积单位教学过程 创设情境导入新课 师:今天老师请大家当一次裁判员老师这儿有两把大小一样的刷子让聪聪刷课桌面明明去刷板凳面谁先刷完谁就是冠军大家觉得这样安排公平吗 生1:不公平课桌面大板凳面小生2:我的想法和他一样师:同学们都认为课桌面大而板凳面小要想很快涂完理所当然选择板凳来涂是吗初步感知理解面积意义 1.认识物体的表面师:在我们周围象电脑课桌黑板铅笔盒等这些事物我们可以把它们统
面积和面积单位一教学内容:《面积和面积单位》是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容二 教学目标:1. 通过指一指摸一摸比一比等活动使学生理解面积的意义2. 在解决问题的过程中使学生体验建立面积单位的必要性初步理解面积单位的建立规则3. 认识常用的面积单位:平方厘米平方分米和平方米在活动中获得关于它们实际大小的空间观念形成正确的表象4. 培养学生观察操作概括能力使学生体验
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