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<<认识生物多样性>>导学案导学目标1.让学生列举生物多样性的涵义能列举出生物多样性的三个层次并概述它们之间的关系?2.要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识?4.对课本问题的处理过程中培养学生的整理分析归纳能力小组探究交流能力?5.让学生了解国情培养学生的民族自豪感增强学生保护环境的意识导学过程:随着人们对生物多样性的认识不断加深生物多样性的内涵也更加丰富它不仅之生物种类多样性换
第七节 生物的适应性和多样性教学目标:1初步建立生物能适应环境而生存的理念2练习使用温度计3初步了解生物多样性的基本含义之一——种的多样性4体验保护生物多样性的重要意义5探究蝎子在沙里藏身的理由教学重点难点:1探究蝎子在沙里藏身的理由2保护生物的多样性3体验合作学习的乐趣4获得可持续发展的观念教学过程:一生物的适应性:1植物向光生长的实例:让学生讲述向日葵植物向光生长的实例以及在沙漠中生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Biodiversity: Its the ecology stupid 试讲人:马盛强What is biodiversityWhat is ecologyWhat message do we get from the title
一单细胞生物:鞭毛遗传物质细胞壁前端 身体圆筒形前端较圆中后部较宽后端较尖(倒放的草鞋)大核你知道草履虫的摄食过程叶绿体胞肛单细胞植物大熊猫银杉珙桐——我国独有的珍稀名贵观赏植物任何一种生物都有存在的意义自然保护区
生物多样性重要性意义历史状况现状(研究发展)100年来遭遇灭绝命运的物种:生物多样性丧失丧失的原因在美国麻省波士顿附近有一个400hm2的米德尔塞克斯郡菲尔斯公园建于100年前当时是为了提供一块休闲空地和自然保护地建立时就对维管植物进行了普查并记录了它们的分布多度和生境该公园在1894年还与一片疏林邻接但一个多世纪过去后由于道路房屋建筑和都市的发展已经将该公园与其他保护地隔离开形成了一条至少5km
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第五单元生物多样性与环境[引言] 本单元属于“人与自然的关系”这一范畴,以环境问题立意,围绕“生物多样性与环境”这一主题,进行一系列综合实践活动。 1使学生在已有生物学和其它学科知识的基础上,通过观察人类自身生活和大自然中一系列现象,探究人类生活与生物多样性之间错综复杂的关系,从中寻找解决由于生物多样性减少而引起的物种灭绝、资源减少、生态环境恶化等一系列环境问题的途径。2让学生进一步认识到自然界
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杨河中学八年级 生物 学科教学导学案 第 15 周 第 2 课时上课时间:2012年 12 月 4 日 星期: 二 年级组长签字: 包级签字: 课 前 预 习 准 备任 务 分 工小 组 长 培 训课题: 保护生物的多样性 设计人: 王颖 学习目标:1举例说明生物的多样性面临
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