2007届大专毕业论文浅谈数学教学中学生问题意识的培养作 者: 蒋云昀 班 级: 2002级1班33号系 别: 数理系 指导教师: 李绪军论文摘要:学源于思思源于疑人的思维活动起始于问题有问题才会去思考问题是思维的向导问题是研究的方向没有问题思维就会成为无源之水无本之木古人云:大疑则有大进小疑则小进无疑则不进数学是思维的科学而问题是数学的心脏是获得数学发现和进
浅谈初中数学教学中学生问题意识的培养新课程标准强调运用启发式教学鼓励学生多角度地分析问题提出问题并解决问题并明确将培养学生的问题列为教学的主要目标之一问题是学生思维的基础是学习的动力学生的问题意识会让学生终身受益爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要解决问题只需要运用一个技能而提出一个问题则代表着学生对知识经过了积极思考多角度地分析了问题对知识进行了细致而深入的探索调动了所有的知
浅谈小学生数学问题意识的培养问题意识就是指人们在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑困惑焦虑探究的心理状态这种心理状态能驱驶学生积极思维不断提出问题和解决问题解决问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已而提出新的问题则是从新的角度去看旧的问题是学生敢于和善于揭示自己认知上的矛盾与冲突积极探求未知的心理需求的具体体现需要学生有创造性的想象力让学生学会提出问题首先
浅谈数学问题意识的培养问题是数学的心脏有了问题思维才有方向有了问题思维才有动力学生提出问题这是问题解决的教学重要组成部分正如爱因斯坦所说的:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步因此培养学生善于发现问题提出问题的能力是教学中非常重要的一环问题意识是指在人
#
浅谈高中历史教学中学生问题意识的培养重庆市忠县拔山中学校 任佳伶 邮编:404322摘要:针对高中历史教学中学生问题意识的培养做了一些理论和实践的探讨内容主要包括高中历史教学中培养学生问题意识的意义并对高中历史教学中实施问题意识培养的策略进行了介绍关键词:高中历史学生问题意识培养问题意识是指能够提出问题的思维能力对于学生来说问题意识是指在学习过程中面对接触
#
浅谈物理教学中问题意识的培养摘 要 创造源于问题问题意识是创新意识和能力的基础保护和培养学生的问题意识创造教育的起点高度肯定和重视和培养学生问题意识为中外教育家所共识但是我国学生的问题意识表现为无疑可问不敢问不会问没机会问通过物理课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神和创新能力的发展 关键词 创造 问题意识 创设情景 物理课程标准 当今世界各国处于激烈的人才竞争之中什么样的人才才会在
52 浅谈在科学教学中问题意识的培养?????????王媛媛 山东省淄博高新区职成教中心?????????〖摘要〗问题意识的培养是着眼于学生整体科学素养的提高上的它包含了学生对哪些问题感兴趣学生产生问题时的心理状态问题产生以后的分析问题的能力一个问题解决以后如何产生新问题等等很多复杂的方面〖关键词〗科学教学问题意识敢问多问善问氛围?????????爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个
中学语文教学中学生问题意识的培养(此论文在湖北省优秀论文评比中获二等奖)现代心理学认为一切思维都是从问题开始的新课程理念倡导的探究学习强调培养学生发现问题和解决问题的能力强调教学要促进学生的思维发展就应当培养学生的问题意识只有成功地使学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性? 所谓问题意识是指人们在认知活动中经常意识到一些令人疑惑难解的实际问题或理论问题并产生一种怀疑困惑焦虑探索情绪的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报