课题学案九 2.2.1 综合法与分析法学习目标知识与技能:①了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法②了解分析法和综合法的思维过程和特点过程与方法(1)通过对实例的分析归纳和总结的过程发展学生的理性思维能力(2) 通过实际演练使学生体会证明的必要性并发展他们的分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:通过本节课的学习了解数学直接证明的两种基本方法感受逻辑证明在数及日常生活中的作用养成言之有理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.1综合法和分析法二综合法1教学目标重点:会用综合法证明问题了解综合法的思考过程.了解分析法证明问题难点:根据问题的特点结合综合法的思考过程特点选择适当的证明方法.2演绎推理是证明数学结论建立数学体系的重要思维过程.数学结论证明思路的发现主要靠合情推理.复习推 理合情推理(或然性推理)演绎推理(必然性推理)归纳(特殊到一
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:栗永丽 审稿人:张林第二章第2节直接证明与间接证明一、综合法与分析法课前预习学案一、预习目标:了解综合法与分析法的概念,并能简单应用。二、预习内容:证明方法可以分为直接证明和间接证明1.直接证明分为 和 2.直接证明是从命题的或出发,根据以知的定义,公里,定理,推证结论的真实性。3.综合法是从推导到的方法。
人教版数学选修精品——推理与证明§2. 2 .1 直接证明--综合法与分析法1.教学目标:知识与技能:结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点过程与方法: 多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力情感态度与价值观:通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣2.教学重点:了解分析法和综合法的思考过程特点3.
PAGE PAGE 4数学:2.2.1《综合法和分析法》教案教学目标:(一)知识与技能:结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点(二)过程与方法: 培养学生的辨析能力和分析问题和解决问题的能力(三)情感态度与价值观:通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣第一课时 2.2.1 综合法和分析法(一)教学要求:结合已经学过的数
2.2.1 综合法与分析法教学目标知识与技能:结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点 过程与方法: 多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力 情感态度与价值观:通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣二教学重点:了解分析法和综合法的思考过程特点[来源:gkstk]教学难点:分析法和综
人教版数学选修精品——推理与证明§2. 2 .1 直接证明--综合法与分析法1.教学目标:知识与技能:结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点过程与方法: 多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力情感态度与价值观:通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣2.教学重点:了解分析法和综合法的思考过程特点3.
2.2 直接证明与间接证明2.21 综合法与分析法理解综合法和分析法的概念及它们的区别,能熟练地运用综合法、分析法证题.本节重点:综合法与分析法的概念及用分析法与综合法证题的过程、特点.本节难点:用综合法与分析法证明命题.1.分析法与综合法既有区别又有联系,分析法是从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,每步推理都是寻找该步结论的充分条件,是“执果索因”,综合法是从“已知”看“可知”逐步推向“未知
#
2.2.1综合法与分析法说课稿一教材分析本节课的内容学习是在已经学习了推理的基础上引申出了证明是集合了知识的应用和巩固按照特定顺序应用学生较为接受的方法来学习的二教法学法分析:教法:教授为主引导学生讨论观察概括总结为辅学法:自主探究互相协作三教学目标:1.知识与技能目标:结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程2.过程与方法目标:综合法和分析
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报