单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级包头师院心理系 刘俊英第八章青少年心理发展1213岁-1718岁41620221包头师院心理系 刘俊英1112岁-1415岁 初中阶段青春期少年期1415岁-1718岁 高中阶段青年初期41620222包头师院心理系 刘俊英概述少年期是指儿童从童年向青年过渡的时期又称青春
第八章 青少年的心理发展1112岁1415岁是青春期少年期1415岁1718岁是青年早期第一节 青少年身心的发展一青少年身体发展的一般特点青春期是个体生长发育的第二个高峰期青春期生理发育的三大巨变:(1)身体外形的变化(2)体内机能的增强(3)性的发育和成熟二青少年心理发展的一般特点(一)生理变化对心理活动的冲击(二)心理上的成人感与幼稚感的矛盾青春期心理冲突和矛盾的特点:1反抗性与依赖性2闭锁性
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首次出现的年龄——16青少年生理发育的个体差异女孩在7-13岁进入青春期男孩在岁进入青春期发育期开始的时间与发育速度没有关系影响个体差异的因素遗传因素环境因素:营养家庭社会环境进食障碍(神经性厌食症和易饿症)表现:根据医学和健康标准并未超重的女孩中超过三分之一认为自己超重其中70想要更苗条80认为更苗条可以使她们更美丽更受欢迎节食食后呕吐等尝试各种减肥办法:健身减肥茶减肥药
第9章 少年期心理的发展第一节 概述一关于青春期的理论生物发生论社会发生论心理发生论(一)生物发生论代表人物有霍尔格塞尔等青春期的心理发展是生理发育派生出来的青春期的性发育和生理成熟导致青少年与之相应的心理变化如果过早或过晚经历这种变化会影响青少年的自我意象心情亲子关系同伴关系及与异性的关系等(二)社会发生论勒温的场论——边缘人玛格利特.米德:文化环境(三)心理发生论弗洛伊德的心理分析模式艾
海南师范大学 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海南师范大学 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五pany Logo单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 儿童青少年生理心理与社会性发pany Logo第一节 儿童生理心理与社会性发展 (一)儿童生理发展发展:事物由小到大由简单到复杂由低级到高级的变化 教育心理学中发展:人类个体从诞生到死亡整个生命过程中所发生的身
包头师范学院心理系 刘俊英第九章 青年期的心理发展1718——35岁42520221包头师范学院心理系 刘俊英第一节 成年早期的基本问题成年初期又称青年期1718——35岁身心发展基本成熟是人生的黄金期也被称为第二次诞生边缘人一青年期的一般特征1从成长期到稳定期的变化2智力发展达到全盛时期3恋爱结婚到为人父母4创立事业到紧张工作5困难重重到适应生活42520222包头师范学院心理系
主要内容第一节近代西方青年心理发展理论高尔顿运用名人家谱调查法从英国的政治家法官军官文学家科学家和艺术家等名人中选出977人调查他们的亲属中有多少人成名结果发现名人的亲属中有332人也同样出名而对照组中是人数相等的普通人他们的亲属中只有1个名人在随后进行的对名人的孩子与教皇的养子进行比较调查还发现教皇养子成名的比率不如名人之子多高尔顿认为教皇养子的环境条件与名人之子相仿因而名人之子成名更多的原因在
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