第一章:教育与教育学1.教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象探索教育规律的学科2.教育现象是教育的外在表现广泛存在于人类生活之中3.教育规律是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系4.美国教育学家杜威认为教育本身就是生活教育即生长教育即生活经验的不断改造和重组5.教育区别于其他事物现象的根本特征是培养人的社会活动这也是教育的规定性或教育的本质6.西周以后学校教育制度已发展到
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1.教育是人类社会独特永恒的现象是人与人之间心灵的交往充满了复杂性和不确定性2.教育的产生即教育的起源问题它由来已久是分析教育本本质了解教育活动的一把钥匙3.教育的产生有:神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说交往起源说4.神话起源说:这种观点认为教育与其他万物一样都是由神创造的教育的目的就是体现神的意志使人昄依于神5.生物起源说:主要代表人物是法国的社会学家利托尔诺与英国教育家沛西?能把
甘肃省教师资格证考试教育学复习提纲第一章? 教育和教育学1教育学的研究对象:人类教育现象和问题及教育的一般规律2教育现象:教育的外在表现广泛存在于人类的生活之中是促进人的成长和发展的活动3教育问题:人类学习过程中人们经过不断的探索和研究产生和积累的许多教育方面的问题4教育规律:教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性教育学的任务就是要探讨揭示
第一章 教育与教育学——概念历史与发展1教育学是一门以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学☆2教育规律是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性△3学习教育学知识对当好教师有何重要意义☆答:1)有助于教师形成正确的教育指导思想2)有助于教师提升教育智慧和能力3)有助于教师塑造专业精神4)有助于教师形成专业人格4教育思想的三个层次:A教育认识B教
甘肃省教师资格证考试教育心理学复习提纲第一章 教育心理学概述1教育心理学的研究对象与发展历程(1)研究对象:研究学校情境中学与教的基本心理规律(教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象而不是研究一切教育领域中的心理现象在学校学与教情境中人(施教者和受教者)是活动的主体行为的承担者是教育心理学研究的焦点要密切结合教育过程来探讨揭示学与教的基本心理规律)(2)发展历程:2教育心理
甘肃省2012年4月中小学教师资格认定考试教育学(中学组)试卷 一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.涂尔干说:教育在于使青年社会—在我们每一个人之中造成一个社会的我这便是教育的目的这句话反映了( )A.神学的教育目的论 B.个人本位的教育目的论 C.教育无目的论 D.社会本位的教育目的论 2.一位教育工的真正威信在于他的( ) A.权利 B.威严 C.权
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最新考试大纲教师证免费完整视频(配套免费无纸化在线题库)免费学习 (无法点击手动复制)或者百度搜索对啊网教师资格证考试相关问题1.定义 t _blank 教师资格证考试:是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试报名服务对象是非师范类的需要考取幼儿小学中学教师资格的考生2.报考条件1具有所报教师资格种类的相应学历:幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历 cours
甘肃省二OO六年四月中小学教师资格认定考试教育学(小学组)?试卷一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案并将其代码填入题干后的括号内每小题2分共40分)1.教育主体确定教育对象相对稳定形成系列的文化传播活动有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 ( )A教育现
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