相关文档

• 小数乘以整数.doc

  第一课时 小数乘以整数教学内容：P2例1做一做P3例2做一做P7练习—第14题教学目标：1使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学过程：一复习①下面各数去掉小数点有什么变化 ??????②把353缩小到时它的110是多少缩小到它的1100呢11000呢二引入尝试：大家喜欢放风筝吗今天我就带领大

• 小数乘以整数.doc

  第一课时 小数乘以整数教学内容：P2例1做一做P3例2做一做P7练习—第14题教学目的： 1使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理 2培养学生的迁移类推能力 3引导学生探索知识间的联系渗透转化思想教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学过程：一复习①下面各数去掉小数点有什么变化 ??????②把353缩小到时它的1

• 小数乘以整数.doc

  小数乘以整数导学案一我的目标：1我要理解小数乘整数的意义掌握小数乘整数的计算法则并能运用法则进行计算2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算3我要养成认真仔细的好习惯二数学万花筒小数是我国最早提出和使用的早在3世纪我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的在13世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法在西

• 小数乘以整数.doc

  #

• 小数乘以整数.doc

  《小数乘以整数》说课稿九年义务教育五年制小学第九册“一个数乘以小数”, 包括一个数乘以小数的意义, 小数乘法的计算法则两部分。?“小数乘法” 是在学习了整数乘法及“小数的意义和性质”的基础上教学的，它同前面学习的小数加、减法及后面将要学习的小数除法, 小数四则混合运算的基石 同时掌握这部分内容对学生的日常生活及日后进一步的学习都有十分重要的意义。“一个数乘以小数的意义上求这个书的十分之几、

• 小数乘以整数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级列竖式计算391× 3= 60×248 =57 × 4= 65 ×120=14880780011732281 4 8 8 07 8 0 01 1 7 32 2 8 6 07 2 3 9 1

• 小数乘以整数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学规则1用尊重的态度对待老师和同学2上课铃响前必须准备好学习用品要用的书本和文具必须安 放整齐统一3上课铃响时已在教室内就座并保持安静4举手获得允许后才能发言或是离开座位5有想法问题马上举手发言6书本及作业本上面的练习题在没有获得老师的允许时不能

• 小数乘以整数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数乘以整数 农四师一中授课教师：李嘉全复习说说下面每组数由第一个数到第二个数小数点是怎样移动的小数的大小发生了什么变化656.50.373750.0052.40.02415151515X 5=75757575

• 小数乘以整数.ppt

  小数乘以整数15×5表示什么整数乘法的意义是什么 它表示的是5个15或15的5倍整数乘法意义就是：求(几个相同加数 )的和的(简便)运算 那么小数乘以整数表示什么呢例1：风筝每个元买3个风筝多少元 三种算法解法一：=元解法二：元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元15角=元解法三：×3=元这是怎么算出来的呢小数是怎样乘以整数的呢解法三：×3=元跟我学

• 小数乘以整数.ppt

  整数乘法意义就是：求（几个相同加数 ）的和的（简便）运算 解法一：=元跟我学 1 5××5=（ ）也可以写作