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  典型课例教学教案 授课时间：2010年9月24日授课教师：卢昌平授课内容：怎样比较运动的快慢课 型：新 课一教学内容 7．2怎样比较运动的快慢预设课时1二教学目标知识与技能(1)知道速度的定义公式和单位能用速度公式进行简单的计算(2)知道什么是匀速直线运动和变速直线运动过程与方法(3)通过观察思考和讨论得出比较物体运动快慢的两种方法(4)经历建立速度概念的过

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  7．2　怎样比较运动的快慢eq \x(知识目标)1．通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2．知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3．知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4．知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5．知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。eq \x(教学重、难点)教学重点：1速度的概念；2速度的计算；3比较运动快慢的方法。

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  第 4 页 共 NUMS 4 页 72怎样比较运动的快慢教学目标： 知识与能力1知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算2知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动过程与方法3．通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。情感态度与价值观4．通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与

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  优秀领先飞翔梦想成人成才第 4 页 共 NUMS 4 页 7．2　怎样比较运动的快慢eq \x(知识目标)1．通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2．知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3．知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4．知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5．知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。eq \x(教学重、难点

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  72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙图是通过 　来比较运动的快慢。?22012年8月5日伦敦

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  优秀领先飞翔梦想 第 4 页 共 NUMS 4 页 72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙

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  72 怎样比较运动的快慢（1）教学目标知识与技能⑴知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。⑵知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。过程与方法⑶通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法。⑷经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法比值定义法。情感态度与价值观⑸通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用