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  近 似 数一 近似数与准确数二 近似数的精确度…万位千位百位十位个位小数点十分位百分位千分位万分位…三 取近似数的方法1 例1：用四舍五入法按括号中的要求对下列各数取近似数：(1) (精确到千分位)(2) (精确到)(3)130542 (精确到千位)注意：精确到十位及其以上位数时首先用科学计数法表示再用四舍五如法取近似数思考：近似数与近似数相同吗近

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  近似数教学内容：第96—97页教学目标： 1让学生知道近似数的含义并会根据要求用四舍五入的方法省略一个数的尾数写出它的近似数2在认识近似数理解近似数的过程中培养学生的估计意识发展学生的数感教学重点：用四舍五入的方法求一个数的近似数教学准备：挂图等教学过程：一谈话导入：今天是某年某月某日在学生回答的基础上指出：这个回答中用到了三个数：2005126这三个数都是确切的数我们班有多少人多少男生多

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  比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关启明中学高效_四年级数学 学科导学案课题： 近似数 编号: 004 日期 2011. 9. 2 编制人：刘梅梅 审核人： 评价 【学习目标】： 1理解近似数在实际生活中的作用能用四舍五入法求一个数的近似数 【知识链接】：熟悉数位顺序表能用万或亿

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  三 绝对值2 有理数的大小比较规定：在数轴上表示有理数它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序即左边的数小于右边的数★正数大于00大于负数正数大于负数★两个负数绝对值大的反而小练习：1． (1)绝对值等于4的数有　　　个它们是　　　． (2)绝对值等于-3的数有　　　个． (3)绝对值等于本身的数有　　　个它们是　　　　　　　　． (4)若│a│=2则a=　　　　　．(

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  课题近似数预设课时1教材学情分析课标考纲分析教学目标知识与技能： 1通过实际的操作了解近似数知道误差的概念 2会按要求取一个数的近似数过程与方法： 1培养学生观察思考合作交流的能力 2培养学生大胆尝试探索的能力情感态度与价值观：1了解数学与生活实际的紧密联系激发学生学习数学的兴趣2近似数的应用十分广泛多了解近似数在实际生活中的应用教学重点分析

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  课题 近似数授课时间：1课时课 型：新 授教育教学目标知识目标理解近似数在实际生活中的作用能用四舍五入法求近似数能力目标培养解决实际问题的能力及发现问题提出问题的能力德育目标促进学生对数据的探索激发浓厚的学习兴趣增强学习动机教学重点根据要求用四舍五入法求一个数的近似数教学方法及 学 法引导发现教学难点根据要求用四舍五入法求一个数的近似数教学手段多 媒 体

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  小学数学第八册教案教学内容第一单元 近似数教案设计许多授课教师许多第(5)课时教学目标理解近似数在实际生活中的作用能用四舍五入法求一个数的近似数能根据实际问题的需要求一个数的近似数3通过观察让学生体会近似数产生的过程加深对近似数意义的理解 教学重点难 点掌握用四舍五入法求近似数的方法能根据实际问题的需要求一个数的近似数基 本 教 案补 充 内 容教学过程谈话导入同学们

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  课题： 近似数和有效数字教学目标：1理解精确度和有效数字的意义2要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数教学重点难点：重点：近似数精确度和有效数字的意义难点：由给出的近似数求其精确度及有效数字按给定的精确或有效数一个数的近似数．学习过程：一创设情境引入新课： 同学们能猜出今天来我们班听课的有多少老师吗学生答：有三四十个吧教师进一步问：三四十个是个准确数吗学生答：不是是近似数教师：对

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  胜坨中学学·导·练学习流程年级六年级科目数学主备人商洪伟审核人授课人课题近似数课时1课型新授课授课时间2013年6月 日学习目标1．了解近似数和有效数字的概念能按要求取近似数和保留有效数字2．体会近似数的意义及在生活中的应用学习重点难点学习重点：能按要求取近似数和有效数字学习难点：有效数字概念的理解环节学习过程学法指导自主学习一．预习导学：1．用科学记数法表示下列各数：(1