《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》是一篇民间故事教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前得过且过是不行的应该像喜鹊那样看得远着眼于未来从现在做起教学效果:我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤:描述带入情境自学课文交流检查自学读讲课文创造性地复述(新编续编)补充课文和小结我的教学设计比较注重小学生的复述和造句表达能力其中教学过程我是以描述带入情境的因为面对着的是二年
13《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同的态度和不同的结果喜鹊天天辛勤劳作冬天来临之前早早做好了窝最后安逸地度过了寒冷的冬天而寒号鸟却过一天算一天最终耐不住冰冻严寒最后冻死在崖缝里这个故事说明了好逸恶劳好吃懒做得过且过是没有好结果的故事告诉我们幸福的生活要靠也必须靠劳动来创造的道理教学效果本节课我先通过描述带学生进入情境激发学生的兴趣在引入了课文的时候利用课题让学生注意了号
【教学反思】成功之处:首先我是以描述带入情境的因为面对的是二年级的学生我就以一个生动的图片引入课文会引起他们的兴趣在引入了这篇课文的时候我利用了课题很好地让学生注意了号这个多音词接着我试着让学生去自学课文初步了解课文的主要内容我当时要求学生进行两次阅读课文第一次是解决生字词在这里我顺便联想了新旧词语让小学生注意字的写法还有实现了我的目的整体感知同学基本了解了文章大意都谈了自己的感受他们都说出了不同
13 寒号鸟第一课时一看拼音写汉字miàn lǎnɡ què fēn zhèn前( ) 晴 ( ) 冷( ) 大雪( )飞 几( )风二你都知道哪些表示时间顺序的词语 三搜集有关时间变化的词语
13 寒号鸟 猜一猜这是什么小动物呢你听它在叫:哆啰啰哆啰啰寒风冻死我明天就做窝我们一起去看看它为什么这么叫吧语文 二年级 上册语文 二年级 上册13 寒号鸟第一课时第二课时 寒号鸟也叫复齿鼯(wú)鼠 生活在海拔1200米左右的树林里在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴里筑巢第一课时hào háo号寒号鸟多音字哀号号叫口号问号学认字朗读课文 扫清障碍 数一数:课文一共
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寒号鸟 传说五台山上有一种鸟人们叫它寒号鸟 寒号鸟长着一身漂亮的羽毛它到处卖弄自己的羽毛看到别人干活反而嘲笑 好心的鸟儿提醒它说:快垒个窝吧不然冬天来了怎么过呀 寒号鸟说:冬天还早呢着什么急 冬天眨眼就要到了鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里而寒号鸟却在寒风里冻得发抖它在山脚下找了一条缝就
《鸟的天堂》教学反思《鸟的天堂》一课脉络清晰记叙了两次去鸟的天堂看到的不同景象分别描述了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的情景宽阔清澈的河流充满生机的大榕树活泼可爱的小鸟构成了一幅高雅清幽的风景画在本课教学中最大的成功之处就是让学生在个性化阅读的过程中抓住重点段落边读边想象课文描绘的画面例如:在教学课文的第八自然段──描写树的部分的时候我就是这样做的这一段话语句非常生动:榕树正在茂盛的时期
《翠鸟》教学反思陈世民《翠鸟》教学反思陈世民《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形活动和居住的地方等特点表达了对翠鸟的喜爱之情抓住事物的特点来写是本课值得学习的地方渗透爱护大自然保护鸟类思想也是本文的目的要学习在介绍翠鸟的外形时抓住颜色鲜艳身材小巧玲珑的特点写了翠鸟的爪子羽毛眼睛和嘴在介绍翠鸟的活动特点时抓住贴一眨眼注视蹬叼刹那间表现了它的机灵和动作敏捷小学生思维的特点是直观性强于是我利
《鸟岛》教学反思鸟岛是一篇文字清新的课文针对我的研究主题:抓关键词品读感悟我在教学中注重抓重点字词指导学生在品读中体会鸟多激发学生爱鸟护鸟的思想感情我在本课的教学中? 一引领学生品味具体词句在读中品品中悟体会文章思想感情 ?????阅读教学以读为本张田若先生说:阅读教学第一是读第二是读第三还是读这就是说只有引导学生抓重点字词句把课文读准确读流畅才能充分体验到文本所表达的内涵也就是有披文入情而
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