课前交流:孩子们你们知道还有几天就是什么了节日吗(国庆节)真能干那下面就让我们一起来感受一下国庆节的升旗仪式吧(播放视频)孩子们国家的繁荣富强就需要我们全体学生的努力我们一定要好好学习报效祖国学习各种科学文化知识长大为祖国的建设贡献更多力量老师今天折了一个五角星你们说漂不漂亮(漂亮)那好老师今天就将它作为礼物在我们愉快的上完课后教会你们折好不好(好)有没有信心学好(有)分数的初步认识教学内容
《分数的初步认识》教学设计教学设计说明:1《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导注重学生的认知规律学生的生活经验体现数学来源于生活应用于生活2学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即一半的认识引入到12的理性认识并使学生在具体的分礼物活动中体验分数的产生及意义3在逐步学习认识分数的过程中设计了一系列学生动手操作独立思考合作交流的活动学生通过亲自动手动脑动口认识不断加深尤其是在学生动手操作产生
这样是把这块月饼平均分成了 份每份是它的( )分之一写作( )下列那些图形的上色部分能用 表示× 1 2练一练:>
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分数的初步认识【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第91-92页【教学目标】通过操作活动直观认识几分之一初步形成关于几分之一的表象会读写几分之一培养学生的动手能力和观察比较判断等能力促进学生提高主动参与互相合作的学习意识【教学重点】认识几分之一【教学难点】通过探究活动培养学生的创新意识操作能力观察能力把谁平均分成几份其中的一份就是谁的几分之一【教具准备】苹果实物图正方形圆
分数的初步认识教学内容教材第9193页例2例3及《做一做》练习二十二第13题教学目标认识与技能让学生经历和掌握分数的含义使学生会读写分数掌握分数单位方法掌握分数的组成过程与方法学生经历分数的组成读分数和写分数的过程发展学生的数感使学生体验类推的学习方法情感态度于价值观通过数学活动激发学生的求知欲望培养学生的合作交流能力及学习数学的兴趣合自信心重点难点重点:掌握分数的含义读分数写分数的方法和分数的组
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分 数 的 基 本 认 识 ——几分之几人教版小学数学第五册 李玉萍复 习: 1 6 1 3 1 5 1 8 1 2 1 7 1 5 1 4把一个正方形平均分成4份一份是它的( )二份是它的( )三份是它的( )四份是它的( ) 这样是把这块月饼平均分成了( )
冀教版四年级数学下册教案 四分数的认识分数的基本性质教学目标:知识与技能:初步理解分数的基本性质会应用分数的基本性质进行分数的改写过程与方法:结合趣味故事和填数活动经历认识分数的基本性质的过程情感态度与价值观:积极参与数学活动发展学生数学思维感受分数基本性质的合理性和确定性教学重点:会应用分数的基本性质进行分数的改写教学难点:理解分数的基本性质教学过程:一故事引入同学们你们爱看《西游记》吗唐
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册《分数的再认识》教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册36—39页教学目标:知识与技能:(1)学会用分数描述生活中的事物进一步理解和掌握分数的意义(2)结合具体的情境对分数作出合理的解释体会整体与部分的关系2过程与方法:通过拿一拿说一说玩一玩画一画让学生积极主动地去参与探索分数知识的全过程3情感态度与价值观:感受生活中处
《分数的初步认识》教学设计教学过程:一创设情境激趣导入谈话:孩子们今天老师给大家带来了一幅有趣的图片请看大屏幕(出示胎儿图)你知道他有多大了吗(学生猜测)师:他还没出生呢这个时期称为胎儿仔细观察这幅图老师说他有趣你看看他怎么有趣看了这幅图你想知道什么师:老师想知道他的头部和身高有什么关系你能告诉我吗生答教师课件演示二探究新知(一)引导学生经历认识1通过操作理解一半提问:那怎么就是一半你能举一
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