莲叶青青》教学设计2009-05-24 19:25一创设情境营造良好学习氛围激发学生的求知欲1屏幕出现一池一池的青青莲叶学生欣赏2欣赏到这一池一池的青青莲叶你特别想做什么3许永的感想与大家不一样这一池青青莲叶勾起了他对祖母的无限思念与遐想并生出了许多感动到底令感动的是什么呢今天我们就再一次走进课文《莲叶青青》到字里行间去寻找答案4板书课题:29莲叶青青二整体阅读把握重点学生默读课文看
《莲叶青青》教学设计与反思容州镇河南小学 陈凤兰教材简析:《莲叶青青》是语文S版小学四年级语文第十七课的课文而且是一篇精读课文课文讲的是回忆祖母十分喜爱荷叶每年都在自家的院子里种着一 缸荷花荷叶长大了却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事赞美了祖母那种为人善良关爱他人的高尚品质表达了对祖母的怀念之情设计思想:1指导思想设计理念 根据语文新课程标准的基本理念正确把握语文教育的特
设计理念: 抓住重点语句品词析句自主感悟以读促学引导学生读出情品出味悟出效 教学目标 1有感情地朗读课文 2学习结合关键词语理解重点句子的意思 3理解课文内容把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学重点: 把握文章的主要内容体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质教学难点: 引导学生抓住课文的重点词句体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质 教学准备:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲叶青青我会读莲叶 斑驳陆离 种藕 雇人 糊到 胳膊肘 蔫了 生疮 一物降一物 念念有词 玄武湖 不以为然 试着用当… …时祖母… …的句式说一说自己刚才画的句子 当河泥挑来时祖母还要抓一把看看成色
17 莲叶青青一对号入座(根据拼音写词语)xuán( )武湖的荷花开了 bān bó ( )陆离的句子种着一gāng( )荷花胳膊zhǒu( )往外拐tì( )孩子忍受痛苦二知音晓意(给多音字注音并组词)降种 ( ) ( ) ( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲叶青青玄武湖玄武湖位于江苏省南京市是南京国家级钟山风景区重要组成部分《晓出净慈寺送林子方》 -----杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 xuán bān bó gāng zhǒu sūn 玄 斑 驳 缸 肘 孙chuāng
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级S版教材四年级下册17莲 叶 青 青涪城路小学:顾春梅教学过程:一课件导入并出示课题 1出示一池的莲叶图音乐引入学生欣赏 师:欣赏到这一池一池的莲叶你想说什么 2师:是啊看着一池青青的莲叶我们想说的很多很多许永先生面对一池的莲叶也充满了无限的思念与遐想祖母那慈祥的淡淡的笑脸(课件出示祖母)在他眼前渐渐清晰同时他也心生许多
课 题17 莲叶青青课 时2教学目标1学习课文内容 2学习课文抓住重点词语体会文中重点句子的含义 3通过课文的学习观察自己熟悉的一个人的长相抓住特点写下来教学重难点1概括课文本的主要内容体会的思想感情2重点词语和句子的理解教学用具教学方法自主学习合作探究法教 学 过 程修 改 补 充一复习导入1复习词语:玄武湖 斑驳陆离 一缸 种藕 胳膊肘 孙子 生疮 剪刀(课件出
课 题17 莲叶青青课 时1教学目标1扫清文字障碍初步感知课文的内容 2理解一望无边左邻右舍念念有词等词语 3学习课文第1段教学重难点引导学生抓住课文的重点词语体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质教学用具小黑板教学方法自主学习合作探究法朗读法讨论法教 学 过 程修 改 补 充一谈话导入引出课题播放荷花的录像片1同学们看到这美丽娇艳的荷花喜爱之情不禁油然而生请把你知道的有关荷花
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