一年的学习结束了虽然不是很完美但终于画上了一个句号回顾过去的一年感慨多多遗憾也很多但给我感觉最深的是笔记问题学生的学习笔记教师的教学笔记经常听学生说:为什么我平常听课也懂做题也不少效率也不低就是一到考试就不会我什么都忘记了现在怎么复习呀越复习到后面我越乱是怎么回事呀有解决的办法吗等等好多问题出现这些问题的根源之一就是笔记没做好本文就对这个问题做一些探讨一为什么要做数学笔记(一)从感知规律来说
学好数学——笔记不可缺少数学笔记除了记听课内容外主要还有以下几个方面:(一)记作业中存在的问题 作业的好环能真实地反映学习的效果暴露学习中的缺陷作业中的错误可分为一般性错误和个别性错误经常性错误和偶发性错误记作业中存在的问题分析错误的原因重新建立正确的答案实际是一次再学习再体会再认识的过程也是进一步体会教材的重点难点的过程通过记录作业中存在的问题可了解自己对哪些知识容易混淆容易出错
首先上课的时候不要只专注于抄老师黑板上的笔记 数学成绩不好 更要先把精力花在听老师讲题的方面上 出的题目老师给了时间的话 先自己做 不会了就听老师的思路 听不懂也不要急着抄笔记 先标记一下 课后可以去找同学问清楚课上老师讲的题目 借来笔记 先做一次 再把自己对的解题过程写上去额外标记自己要注意的地方 关键题目可以写上老师的解题步骤 这样就有多方便的思路了.因为数学知识关联性也蛮强的 所以我一般听不
学员的学习笔记是学习评价的重要依据学习笔记要求参训学员以16开大小的笔记本手写(打印的无效)由校长负责监督参训学校于培训后期2013年11月20日以前( 以邮戳为准超过这个日期收到的笔记本各学校一律附上相关说明校长签字学校盖章)根据学习进度要求以学校为单位将笔记本(作业封面加盖学校公章)快递至全国中小学教师继续教育网云南办事处(地址:昆明市五华区龙泉路11号金太阳写字楼6205室邮编:650
【数学笔记】关于排列组合概率数论整除1排列组合:可区分的叫做排列 abc P33不可区分的叫做组合 aaa C33用下列步骤来作一切的排列组合题:(1)先考虑是否要分情况考虑(2)先计算有限制或数目多的字母再计算无限制数目少的字母(3)在计算中永远先考虑组合:先分配再如何排(先取再排)例子:8封相同的信扔进4个不同的邮筒要求每个邮筒至少有一封信问有多少种扔法第一步:需要分类考虑(5个情况)既然信是
2013年11月2日主编:李燕妮 中小学教师继续教育已经进行了
学习笔记纲要时间地点学习的目的通过学习自己有什么不足在下一阶段行车过程中应该注意什么对本次学习进行总结 :
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最好的病理学笔记?绪 论? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?病理学(pathology)是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科揭示疾病的病因发病机制病理改变和转归? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?一病理学的内容和任务? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?病理学教学内容分为总论和各论两部分总论主要是研究和阐明存在于各种疾病的共同的病因发病机制病理变化及转归等发生
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