《金蝉脱壳》教学反思我在教学这课时第一课时中我首先让学生试着解释金蝉脱壳的意思有的学生还说到了它的典故我立刻让这个学生站起来给全班同学讲一讲学生的学习兴趣马上被调动了起来 在第二课时中我让学生通过观看蝉的相关图片再加上我极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程展示了那奇特动人的情景真正启发了学生留心观察周围事物的兴趣教学这一课时我采取以脱壳过程为一条内在的主线对文本进行重新的组合一节课时间是有限的而
《金蝉脱壳》教学反思 本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程展示了那段奇特动人的情景但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面所以在教学中不太容易让学生融入到课文中来课前我做了大量的搜集工作然后找我们学校的电脑老师用找到的尽量与课文相贴近的图片自制成PPT课件效果很好在第一课时中我首先让学生试着解释金蝉脱壳的意思有的学生还说到了它的典故我立刻让这个学生站起来给全班同学讲一讲学生的兴趣马
《金蝉脱壳》教学反思 《金蝉脱壳》让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程用生动有趣的故事引领孩子走进动物世界聆听动物的歌唱让学生感受动物世界的奇妙与情趣萌生对自然科学研究的兴趣 在读了课题之后我让观察课文中的几幅插图然后让他们说说你找到金蝉了吗有的孩子把蝉壳说成了金蝉有的孩子把出壳的蝉儿说成了金蝉大家各抒己见好不热闹这时我让孩子们结合第三自然段中对金蝉的描写:肥肥的通身发着金黄色的亮光再判断
提高小学生学习能力项目实验校本教研跟进研讨活动《金蝉脱壳》教学反思 盘龙区新迎二小 张静《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程展示了那奇特动人的情景针对教材的特点本人抓住以下几个方面进行教学:一竞猜谜语激趣导入 本单元学习的主题是揭示自然奥秘的刚上课我请同学们猜一猜有关昆虫的谜语⒈身体半球形背上七颗星棉花喜爱它捕虫最著名(
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《金蝉脱壳》教学设计方案晋城市泽州县大箕镇中心小学 卫丽丽课题名称《金蝉脱壳》科 目小学语文年级五年级教学时间40分钟学习者分析五年级学生已经学过一些科普知识的课文有了一定的基础而且学习兴趣很强因此在这一课的学习中学生是愉快的教学目标一情感态度与价值观1.激发学生乐于观察周围事物的兴趣2.培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神二过程与方法1.精读课文剖析细节通过读观议等方式品味金蝉脱壳
?7.金蝉脱壳扬中市第二实验小学 紫云茵茵教材分析:?? 《金蝉脱壳》这课细致生动的描写吸引着我们走进大自然走进动物的世界感受动物世界的奇妙与情趣从而萌生出对自然科学研究的兴趣让学生在阅读金蝉脱壳的文字的同时获得心灵的震撼文本的脉络很清晰整个脱壳过程可以分为脱壳前脱壳时脱壳后脱壳时蝉身体各部位分先后出来顺序是背 头 脚 尾整个动作配合得自然协调脱壳后又详写的变化最大的是翅膀和颜色教学
《金蝉脱壳》教学反思《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程展示了那奇特动人的情景针对教材的特点我抓住以下几个方面进行教学:一故事导入激发兴趣 揭示课题《金蝉脱壳》后一问:听说过金蝉脱壳这个词吗你了解这个词语的意思吗学生们的回答在我的意料之中于是我就借机给学生讲了一个三十六计中金蝉脱壳的故事果然孩子们的视线都被我吸引住了我就趁热打铁激发他们的学习兴趣二问:你们想知道课文中金蝉脱壳主要
《金蝉脱壳》教学反思安家中心小学 裴静我在教学第二课时让学生通过观看蝉的相关图片再加上我极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程展示了那奇特动人的情景真正启发了学生留心观察周围事物的兴趣教学这一课时我采取以脱壳过程为一条内在的主线对文本进行重新的组合一节课时间是有限的而文本的内容又非常地多所以教学时我集中精力让学生感悟脱壳时的情景而对前面的1-2两节只是提取了肥肥的……这一句让学生感知了脱壳前蝉的样
《金蝉脱壳》一教学提示:1人文情感目标:引导学生感受动物世界的奇妙与情趣认识大自然的神奇魅力培养学生留心观察周围事物的兴趣和对自然科学研究的志向2语文知识目标:(1)学习本课生字以及由生字组成的词语(2)通过学习明白夜幕降临蝉虫就从土里钻出来偷偷地爬到树干上脱掉它身上的旧衣换上华丽的新装是课文重点段的浓缩与下文形成对应关系通过抓重点句这是多么奇特动人的情景啊把握重点段的学习(3)通过对重点段
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