《15凡卡》教学设计 潍坊市潍城区芙蓉小学 人教版六年级语文 郑晓云【教学背景】教学《凡卡》一文时为了使学生能更好地了解凡卡的悲惨遭遇激起他们对凡卡的同情和对当时黑暗社会的痛恨除了引导学生理解课文的内容外还可引导学生将课文的插图与相关内容联系起来通过对比发现矛盾产生疑问然后讨论解决这样做对深入理解文章中心会起到意想不到的作用【教材分析】这是一篇精读课文文章较长共有21个自
15《凡卡》教学设计教学目标1.学会15个生字能正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜过逮住孤儿打搅甜蜜暖炕耷拉圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语2有感情的朗读课文整体把握主要内容了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情3初步领悟文中所采用的对比反复的表达方法教学重点:通过阅读了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情教学难点:初步领悟文中所采用的反复的表达方法课时
15.《凡卡》第二课时教学设计一教学目标:1通过反复朗诵自读自感自悟体会凡卡所遭受的非人折磨2有感情地朗读课文能结合生活实际表达自己的感受2学会质疑问难的本领养成敢于发表自己的见解的好习惯二教学重难点:了解凡卡悲惨的生活遭遇教学准备:课件图片教学时间:一课时(40分钟)五教学过程:(一)回顾导入:1出示图片问一问图片中的小男孩是谁他在干什么2通过上一节课的学习我们知道了《凡卡》一文讲述了一件
《凡卡》教学设计一内容简介《凡卡》是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元的一篇精读课文本文通过凡卡给爷爷写信这件事反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运揭露了当时社会制度的黑暗课文在表达上有两个特点:第一叙述信的内容和回忆插叙结合在一起第二运用对比反衬手法突出文章思想感情二教学目标1.朗读课文理解凡卡写信的内容了解沙皇统治下穷苦儿童遭受的苦难激发学生珍惜幸福生活的思想感情2.引
《凡卡》教学设计耒阳市磨形学校 阳小文 教学目标 1.通过理解课文了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想来了解他的内心 3.学习本课生字新词 4.有感情地朗读课文 教学重点难点 1.理解凡卡写的信的内容了解凡卡遭受的苦难 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义 教
21《凡卡》教学设计第一课时教学目标: 1学会10个生字认识蘸戳撇醺4个字能正确读写下列词语:立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕圣诞节 2了解课文内容了解课文表达方式教学过程: 一板书课题并解题 1.板书课题齐读课题 凡卡是故事中的人物本文是以故事中人物名字来命题的 2.介绍本文的作家 本文的是契诃夫他是俄国著名的作家生于1860年死于1904年他出身于小商人家庭187
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《凡卡》教学设计学习目标:1.学会14个生字能正确读写摩平 楦头 保佑 慈悲 打发 梆子 抽噎 捉弄 祷告 崽子 醉醺醺等词语2.有感情地朗读课文整体把握主要内容了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情学习重难点:理解
《凡卡》教学设计教学目标:正确规范地读写本课的生字新词通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想来了解他的内心 通过理解课文了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情有感情地朗读课文教学重点: 1.理解凡卡写的信的内容了解凡卡遭受的苦难 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义教学难
《凡卡》教学设计 第一课时一导入新课简介背景 1揭示课题: 同学们学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》 2补充了解背景: 这篇课文的是俄国著名作家契诃夫出示默读思考: 从这份中你知道了什么 出示课件: 契诃夫和他的作品简介 契诃夫(18601904)俄国十九世纪著名作家他
《凡卡》教学设计 瓦房店市祝丰小学 赵鹏一内容简介《凡卡》是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元的一篇精读课文本文通过凡卡给爷爷写信这件事反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运揭露了当时社会制度的黑暗课文在表达上有两个特点:第一叙述信的内容和回忆插叙结合在一起第二运用对比反衬手法突出文章思想感情二教学目标1.朗读课文理解凡卡写信的内容了解沙皇统治下穷苦儿童遭受的苦
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