3.1 随机事件的概率3.1.1 —3.1.2随机事件的概率及概率的意义(第一二课时)一教学目标:1知识与技能:(1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)正确理解事件A出现的频率的意义(3)正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.2过程与方法:(1)发现法教学通过在抛硬币抛骰子的试验中获
4遗传机理中的统计规律思考:某地气象局预报说明天本地降水概率为70你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点(1)明天本地有70的区域下雨30的区域不下雨(2)明天本地下雨的机会是70
(1)你有没有注意到在乒乓球排球等体育比赛中如何确定由哪一方先发球你觉得对比赛双方公平吗 关键是比较A发生的可能性和B发生的可能性的大小 3天气预报的概率解释
随机事件的概率.1 —.2随机事件的概率及概率的意义(第一二课时)一教学目标:1知识与技能:(1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)正确理解事件A出现的频率的意义(3)正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.2过程与方法:(1)发现法教学通过在抛硬币抛骰子的试验中获取数据归纳总结试验
第三章 概率 随机事件的概率课 题: .1 随机事件的概率教学目标:1.通过在抛硬币等试验获取数据了解随机事件必然事件不可能事件的概念.2.通过获取数据归纳总结试验结果发现规律正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.通过数学活动即自己动手动脑和亲身试验来理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系体会数学知识与现实世界的联系
随机事件的概率●三维目标1.知识与技能(1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念.(2)正确理解事件A出现的频率的意义和概率的概念和意义明确事件A发生的频率与概率的区别与联系.2.过程与方法通过经历试验统计等活动进一步发展学生合作交流的意识和能力.通过获取试验数据 归纳总结试验结果体会随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性使学生正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.
PAGE PAGE 83. 1.2概率的意义一教材分析 (1)正确理解概率的含义在概率定义的基础上从以下两个方面帮助学生正确理解概率的含义澄清日常生活中遇到的一些错误认识:①试验:通过抛掷一枚质地均匀的硬币解释正面朝上的概率为0.5含义纠正连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币一定是一次正面朝上一次反面朝上的错误认识通过从盒子中摸球的试验解释中奖概率为 的含义纠正如果中奖率为 那么买1
PAGE PAGE 33.1.1 随机事件的概率Page 课 题: 3.1.1 随机事件的概率教学目标:1.通过在抛硬币等试验获取数据了解随机事件必然事件不可能事件的概念.2.通过获取数据归纳总结试验结果发现规律正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.通过数学活动即自己动手动脑和亲身试验来理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概
随机事件及其概率教学目标:1.体会确定性现象与随机现象的含义2.了解必然事件不可能事件及随机事件的意义3.了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性进一步了解概率的意义以及概率与频率的区别4.理解概率的统计定义知道根据概率的统计定义计算概率的方法教学重点: 事件的分类与概率的统计定义教学难点:概率统计定义的理解教学方法:合作探究启发式发现法教学手段:多媒体课件教学过程:一)问题情境:幻灯片展示现象(
§3.1.2 概率的意义学习内容:概率的意义 学习时间:编制人:赵杰 审核人: 编号:HZGYSX066 学习目标:1.正确理解概率的意义2.能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题3.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值4.在具体情境中了解概率的意义学习重难点:1.在具体情境中正确理
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