一教案背景1面向学生:小学三年级 学科:语文2课时:23学生课前准备:(1)初读课文了解大意(2)自学生字词读准字音理解词语意思(3)标出自然段二教学课题走进秋天的大门 感受秋雨的神奇——新课标小学语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》三教材分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册第三组课文中的一篇本组课文均与秋天有关本文是一篇抒情味很浓的散文名为写秋雨实质
《秋天的雨》教学案例 清源镇吴村小学 罗艳芬一.案例背景1教材分析《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文名为写秋雨实为写秋天以秋雨为线索将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩丰收的景象各种动植物忙碌的情景描绘出了一个美丽丰收欢乐的秋天使用了多种修辞手法极尽描写秋雨的奇特秋景的美丽秋天的快乐或把秋雨人格化或把秋雨比喻成
《秋天的雨》教学设计刘瑜 佛山市禅城区玫瑰小学【教材背景】 本课来自人教版小学语文三年级上册第11课这是一篇优美的散文课文如诗如画把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来展示一个美丽丰收快乐的秋天学生学习时也正值秋季借此让学生走进大自然感受大自然的秋之美【教学课题】秋天的雨【教材分析】 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文名为写秋雨实为写秋天以秋雨为线索将秋天众多的景
秋天观雨 秋天是出现在10月的季节秋天是果实累累的季节秋天是金黄的季节秋天是欢乐的季节秋天是失落的季节秋天是个美丽的季节 她悄悄的跑来无痕无迹一瞬间竟把世界变成了金黄色游泳池里没有人原来是她撵跑了夏天夏天的足迹渐渐消失殆尽而她正在呼唤冬天叫冬天做好接班的准备 我不想错过这个观景的机会我跑到窗前观赏这美丽的风景 首先印入眼帘的是一颗巨大的有一些泛黄的大树它陪伴了我许多个春秋现
《秋天的雨》导学案潍城区永安路小学 王学伟教学目标1.认识钥匙等8个生字会写扇邮等12个生字正确读写清凉留意等词语2.正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情积累好词佳句背诵自己喜欢的部分3.在理解课文内容的基础上感受秋天的美好激发对大自然的热爱多媒体过程:教学过程一导语渲染调动情感教师谈话导入新课二检查预习课前同学们预习了课文相信大家学得一定很棒检查生字同桌互当小老师检查生字指
《秋天的雨》导学案主备人 组别 使用人 学习目标:1认识8个生字会写12个生字能正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收等词语2我能流利有感情地朗读课文 3提高阅读的速度和水平有感情地朗读课文学习重点:读懂课文感知课文内容知识链接:与秋天有关的诗句秋雨----高楼目尽欲黄昏梧桐叶上萧萧雨秋夜---
正阳县第三小学三年级语文上册导学案11《秋天的雨》主备人:何莲 审核组长:何莲 使用人: 学习小主人:温馨寄语:相信自己永远是最棒的学习目标:1通过自主学习会认8个生字会写12个生字正确读写清凉留意扇子炎热等词语2通过合作读赛读美读读出对秋天的喜爱和赞美之情说一说课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨的并背诵自己喜爱的部分学法指导:1通过查阅工具书学习词语2通过朗读借
11.秋天的雨教学设计教学目标:1会认8个生字会写12个生字正确读写清凉留意菠萝……等词语2正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的部分3读懂课文内容感受秋天的美好4积累好词佳句教学重点:?使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美教学难点:课文使用了多种修辞手法或把秋雨人格化或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物或很含蓄地抒发感情这些被艺术化了的语言会给学
《秋天的雨》教学案例学习目标:1复习巩固本课要求认写的生字词2正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情积累好词好句背诵自己喜欢的句子段落 3品味文中语言学习语言积累语言内化运用语言教学重点:重点学习第二段分层次朗读从读顺到读出动态美到读出动态美到读出颜色美 教学难点:品味文中语言学习语言积累语言内化运用语言课前准备 搜集有关秋天景象的图片多媒体课件 教学过程:一复习句
声画并茂以境促情以情促读 ——人教版三年级语文上册《秋天的雨》述课稿尊敬的各位评委老师们:大家好今天我述课的主题是声画并茂以境促情以情促读述课的内容是人教版三年级语文上册第三单元第11课《秋天的雨》我将从述教材述学生述设计理念述教法和手段述信息技术与学科课程整合后的效果述教学流程这六大版块进行分析欢迎各位评委老师提出自己宝贵的意见述教材《秋天的雨》是义务教育课
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