延安市2014年微型课题结题程序及办法一、基本要求:1、结题时间:全市统一结题时间为2014年7月2、结题办法:(1)各微型课题必须签注所在单位及直管教研部门意见和印章,填写汇总表后,按时上报,过期不再受理,并意图已撤销处理。(2)表格填写规范:表格原样填写;字体、字号、行距、缩进等符合一般基本格式。(3)研究者提供的所有材料必须为自己,不得抄袭、剽窃他人,尤其是网络下载,如若发现取消结题资
关于下发临河中学教育科研微型课题结题管理办法的通知各位老师:2009年5月县教育科科学研究室为加快我校教师的专业发展进程满足教师个性化的教研实践需求组织申报评审并立项了一批共36个微型课题根据微型课题管理要求这36个课题至2010年8月应全部完成结题工作为规范微型课题结题工作提升课题研究质量特制定《临河中学微型课题结题管理暂行办法》请参照执行临河中学教科室2010年3月18日临河中学微型课题
微课的选题标准? ? 微课的选题是微课制作最关键的一环良好的选题可以事半功倍的进行讲解录制不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸? ? 1是教学中的重点难点? ? 一节微课一般讲授一个知识点对于这个知识点的选择关乎知识结构的设计对于教学中的重点难点用来制作微课是一个较好的选择较为符合微课制作的初衷:教学资源分享为学生(教师)解惑启发教学? ? ?2要适合用多媒体表达? ? ?微课作为一
微型课题结题报告的撰写及范例 微型课题的结题报告既是对研究结果的说明又是研究的直接成果它主要包含以下几方面的内容:1.问题提出:主要阐明课题产生的过程即我遇到了什么问题出于一种什么考虑来研究这个课题它主要交待课题提出的背景说明选题原因和理由交待研究目的和思路在描述时一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程在阐述问题时一定要观点简洁言简义赅点到为止 2.研究对象与步骤:①研究对象:把什么人作
评标标准及方法一总则第一条 编制依据招标人根据《中华人民共和国招标投标法》《评标委员会和评标方法暂行规定》(七部委令第12号)《工程建设项目施工招标投标办法》(七部委令第30号)《评标专家和评标专家库管理暂行办法》(国家发展计划委员会令第29号)《房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》(建设部令第89号)等有关法律法规及规章结合本招标工程实际情况制定本评标办法(以下简称本办法
微型课题结题报告案例《引导低年级学生学会倾听的策略研究》结题报告一问题的提出(一)问题现象开学第一天我走进教室教室里黑压压的一片人头攒动噪声一片60个孩子我面对的是六十个来自不同家庭性格各异刚刚迈入小学的孩子这些孩子都挺爱说讲起故事来有声有色可最让我头疼的是:一张张小嘴像小鸟一样总爱唧唧喳喳说个不停你瞧当我站在讲台上讲解重要内容时总有学生在下面或小声交谈或玩弄手中的纸片或一脸茫然神游于之外有时
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安岳县教育科研微型课题结题申请·鉴定书成果名称 成果完成单位 鉴定方式 组织鉴定单位 鉴定日期 安岳县教育科研规划办 制填 表 说 明《安岳县教育科研微型课题结题申请·鉴定书》共七个项目请根据以下
教师微型课题研究汇报表姓 名所在年级任教学科信息技术课题名称设计框架型作业促进学生的主体性发展课题研究的目的(为什么研究此课题)在信息技术教学中作业是学生进行学习的最基本活动形式学生信息素养的形成计算机操作步骤的掌握学生综合处理信息能力的获得以及学生创新意识实践能力的培养都离不开信息技术作业这一基本活动因此开展本课题的研究构建以趣味性或实用性作业综合性作业层次性作业和拓展性作业相
教学叙事 一节找病因的课所引发的思考 建设小学 焦娜平 在我短短的教学生活中有这样的一次教学令人难忘记得在教学《一位数乘两三位数》时我曾安排学生完成一道看似平常的改错题(即如下几题) 12 52 476 × 7 × 2 ×
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