单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??四年级数学上册(JJ) 教学课件第 6 课时 因数(2)第五单元 倍数和因数探究新知3把60写成几个因数相乘的形式2325这几个因数都是质数都叫做60的质因数我这样写:把一个数用质数相乘的形式表示出来叫做分解质因数探究
第6课时 最大公因数 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册(RJ)教学课件一、情景导入1请是8的因数的同学起立并报出自己的。 请是12的的因数的同学起立并报出自己的。2 通过刚才的活动,你发现了什么?3 为什么是1,2,4的同学会起立两次呢?二、探索新知8和12公有的因数是哪几个?公有的最大因数是多少?我先分别找出8和12的因数。 ① 8的因数: 1,2,4,812的因
第6课时 最大公因数 第 4 单元 分数的意义和性质一、情景导入1请是8的因数的同学起立并报出自己的。 请是12的的因数的同学起立并报出自己的。2 通过刚才的活动,你发现了什么?3 为什么是1,2,4的同学会起立两次呢?二、探索新知8和12公有的因数是哪几个?公有的最大因数是多少?我先分别找出8和12的因数。 ① 8的因数: 1,2,4,812的因数:1,2,3,4,6,121
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五年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 因数和倍数(2) 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入口算下面各题,说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数?34÷2=2÷4= 18÷6=17053二、探究新知18的因数有哪几个?218÷1=1818÷2=918÷3=618的因数有:1,2,3,6,9,18。18的因数有哪几个?3691818的因数有哪几个?30的因数有哪些?36呢?30÷1=3030÷2=1530
第2课时 因数和倍数(2) 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入口算下面各题,说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数?34÷2=2÷4= 18÷6=17053二、探究新知18的因数有哪几个?218÷1=1818÷2=918÷3=618的因数有:1,2,3,6,9,18。18的因数有哪几个?3691818的因数有哪几个?30的因数有哪些?36呢?30÷1=3030÷2=1530÷3=1030的因数有:1,2
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2 第2课时因数和倍数2学习内容因数和倍数(二)P6例2、 3 练习二4编写人学习目标1、掌握因数、倍数的概念。2、掌握找一个数的因数的方法;能熟练地找一个数的因数和倍数。重 难 点重点:学生能了解一个数的因数是有限的,一个数的倍数是无限的。难点:培养学生的观察能力,使学生学会有序的思考。导学流程自主空间【独立自主学习】1、说出下面各组数中谁是谁的因数,谁是谁的倍数。
2 第2课时因数和倍数2学习内容因数和倍数(二)P6例2、 3 练习二4编写人学习目标1、掌握因数、倍数的概念。2、掌握找一个数的因数的方法;能熟练地找一个数的因数和倍数。重 难 点重点:学生能了解一个数的因数是有限的,一个数的倍数是无限的。难点:培养学生的观察能力,使学生学会有序的思考。导学流程自主空间【独立自主学习】1、说出下面各组数中谁是谁的因数,谁是谁的倍数。
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