第 3 页 共 NUMS 3 页以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 《教育测量与评价》作业参考答案一、名词解释1 教育评价:根据一定的价值标准对教育活动的全部领域和整个过程进进行价值判断,并以此为据提出相应的改进或调整决策。2 常模参照解释:是指将个人的
《教育评价》形成性考核册作业参考答案《教育评价》形成性考核册作业1参考答案一填空题:1.教育测量2.诊断性3.个体内差异评价4.自我评价5.输入评价过程评价6.过程类指标7.权重系数8.预评价9.访谈测验10.有结构观察法二名词解释:1.教育评价P3:教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动2.教育评价标准P63:是指对应于相应的评价
第 3 页 共 NUMS 3 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《教育测量与评价》作业一、名词解释1 教育评价2 常模参照解释3 标准分4 教育测量5 集中量数6 效度7 区分度8 绝对评价二、填空题1 测量的要素有_____, _____和______。2 命题蓝图一般包括________、 ________ 、________、 __
教育评价填空1.教育测量就是根据一定的理论规则运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程2.按功能及用途划分可将评价分为诊断性评价形成性评价和终结性评价3.个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况优长和不足4.按评价主体划分可将评价分为他人评价和自我评价5.CIPP模式由背景评价输入评价过程评价和成果评价组成6.从指标系统的内容
成人高等教育专科期末综合试卷课程名称: 《教育统计与测量评价》 专业 年级 一名词解释(20)1积差相关: 积差相关又称积距相关是当两个变量都是正态连续变量两者之间呈线性关系时表示这两个变量之间的相关(研究两种现象两种行为或两个事物一句话研究两个变量之间的相
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1中学思想政治课程教学测量的一般性与特殊性一直接效果与间接效果并存思想政治教育绩效与其他工作不同的是其他工作产生的是直接效果如企业管理工作的效果直接表现为经济效益科研工作的效果直接表现为科研成果而思想政治教育效果既有直接效果又有间接效果思想政治教育绩效在产生过程中经历了两次转化一是将思想政治教育内容内化即知的过程这就是教育主体经过一定的途径和方法对教育客体实施教育引起教育客体思想观念精神面貌的变化
2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷6231一单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.用公式形象表述:评价=测量(定量描述)非测量(定性描述)价值判断的人是 【 】 A.格兰朗德 B.斯塔费尔比姆 C.泰勒
《学前教育评价》练习题参考答案一 一名词解释1.自我评价指被评者对自己进行的评价2. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断并进行赋值的过程3.八年研究指美国教授泰勒于1934年开始的历时八年的课程与评价研究4.形成性评价 在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价又称为过程中的评价5. 总结性评价是以预先设定的教育目标为基准对评价对象达成目标的程度即最终取得的成就或成绩进行评价
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