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7.1.1三角形的边 导学案执笔人: 审核人: 授课人: 授课时间: 学习目标:我能掌握三角形的定义及分类我能熟练应用三角形三边关系学习过程:【预习指导与检测】(请同学们在课前完成该部分所有内容并对各个知识点认真记忆)一三角形的定义阅读课本第63页的前5段内容在书上画出概念并标出关键词然后完成下面内容1三角形定义:由
PAGE PAGE 311.1.1三角形的边导学案【学习目标】1.认识三角形能用符号语言表示三角形并把三角形分类.2.知道三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法并能用于解决有关的问题【学习重点】知道三角形三边不等关系.【学习难点】 判断三条线段能否构成一个三角形的方法.【学习过程】一学前准备回忆你所学过或知道的三角形的有关知识并写出来ABC二探索思考
三角形的边导学案【学习目标】1.认识三角形能用符号语言表示三角形并把三角形分类.2.知道三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法并能用于解决有关的问题【学习重点】知道三角形三边不等关系.【学习难点】 判断三条线段能否构成一个三角形的方法.【学习过程】一学前准备回忆你所学过或知道的三角形的有关知识并写出来ABC二探索思考知识点一:三角形概念及分类1学生自学课本2-3页探
PAGE PAGE 213.3.2等边三角形(一)导学案【学习目标】:1.了解等边三角形的性质和判定2.理解如何用轴对称性质解释等边三角形的有关性质.学习重点:知道等边三角形定义性质及判定学习难点:探索等边三角形的性质判定的过程一导学流程:(一)复习检测1.等腰三角形的定义: 2.等腰三角形的性质:⑴
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三角形的三边关系导学案一温故互查(以2人小组复述回顾下列内容)1.说说什么叫三角形以及三角形各部分的名称2说说自行车架篮球架等为什么要做成三角形的二设问导读(阅读课本第82页例3独立完成以下问题)(1)小明从家到学校有几条路可走(2)小明从家到学校走哪条路最近为什么 (3)用手中的纸条做实验(按要求摆三角形完成表格)纸条长度(厘米) 378 459 3610能否围成三角形 (4)是不
经二路小学导学案科目数学年级四年级课题三角形边的关系课型问题生成课执笔人李蓉使用时间学习目标1通过动手摆折小棒经历围三角形的过程知道三根小棒不一定都能围成一个三角形?2小组合作发现并能找出三角形三边之间的关系会说出三角形任意两边之和大于第三边?3能利用三边关系判断所给的三条线段能否围成三角形?重点难点三角形三边关系的实验与探究?学具准备学法指导引导法比较法讨论法学习过程预习导学复习三角形的内
三角形边的关系 导学案【学习目标】:1通过画一画量一量算一算等实验活动探索并发现三角形任意两边的和大于第三边2在实验过程中培养学生自主探索合作交流的能力3应用发现的结论来判断指定长度的三条线段能否组成三角形【学习重点】:通过实验活动探索并发现三角形任意两边的和大于第三边【学习难点】:三边关系的运用【创设情境】:活动出示一组长短不一的几根小棒请你挑选几根围成三角形师
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