(一)判断短语的结构类型——偏正动宾主谓并列(二)找准短语侧重点——不同结构方式的命题侧重点就有所不同4动宾一收藏快乐这是一个动宾短语作文的重心就在于收藏这一个词因此对于这个词的理解就至关重要《现代汉语词典》对收藏一词的定义如下:1收集并保存 2收起并保存除此之外我们还需注意根据我们的生活经验一般被我们收藏的事物我们不会随时拿出来而是在有需要的时候才会拿出来
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题作文审题立意命题作文类型(一)从结构上来说命题作文有三种类型:1.词语式命题作文命题是一个字或者是词语如《尝试》《肩膀》等等2.短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如《我能》《北京的符号》《留给明天》《过程与结果》3.句子式命题作文命题是一个完整的句子如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题作文审题立意命题作文类型(一)从结构上来说命题作文有三种类型:1.词语式命题作文命题是一个字或者是词语如《尝试》《肩膀》等等2.短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如《我能》《北京的符号》《留给明天》《过程与结果》3.句子式命题作文命题是一个完整的句子如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》(
作文审题的总方向:1根据题目拓展思路 以问领想法增补信息法探究寓意法2经过筛选明确论点 明确重心法简而言之审题的总体过程就是由大到小由宽到窄的过程【审题指导】 这是一个偏正结构的短语题目所涉及的范围很广在审题时可以先把它当成是半命题作文增补新的信息将这个短语补充成一个句子比如透过举手投足之间进行思考体味举手投足之 间的感情举手投足之间能反映一个人的内心世界举手投足之间反
命题作文的审题立意一全命题作文1. 添词造境法有一些命题作文的题目内容非常宽泛显得不知如何谈起对于这样的题目我们可以通过添词营造具体语境的方法来确定立意范围例如《尝试》:可以在词语前面添加一定的内容:危险的尝试成功的尝试失败的尝试一次有意义的尝试一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一定的内容:尝试投稿尝试游泳尝试自立……再如《北京的符号》:可以在短语前再添加内容使命题更明确如留住北京的符号创新北
命题作文审题立意六法近几年高考命题作文题形成一种星星之火可以燎原的形势不得不引起我们语文教师和考生的高度重视譬如2006年北京卷的《北京的符号》上海卷的《我想握住你的手》天津卷的《愿景》等2007年江苏卷的《怀想天空》上海卷的《必须跨过这道坎》湖南卷的《诗意地生活》等2008年天津卷的《人之常情》安徽卷的《带着感动出发》湖北卷的《举手投足之间》重庆卷的《在自然中生活》浙江卷的《触摸都市》或《感受乡
(A)命题作文审题立意一题型 (一)按内容分1论点型:题目本身就是文章的论点如《先天下之忧而忧后天下之乐而乐》《知足--庸人的哲学》《勤能补拙》等2概念型:用一个概念提出要论述的问题如《习惯》《谈穿着打扮》《时髦》等3关系型:出现两个或两个以上意义相关的概念表明要论证它们之间的关系如《个人和集体》《人格与国格》《天才·勤奋·条件》等 4对比型用两个可以对比的概念或事物来命题要求论证两者的对
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