第七单元 解决问题的策略 课题:解决问题的策略(1)——列举 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.经历用列举法解决简单实际问题的过程并做到不重不漏找出所有符合要求的答案 2.通过列举法解决问题的学习交流反思体会有序思考在日常生活中的应用及其价值进一步发展学生思维的条理性严密性 3.进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识提高解决问题的能力教学重点:培养
第一课时 用替换的策略解决问题教学内容:教材8990页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学过程:出示问题选
教学案设计:2012年 10月 25 日上课:12年 12月6 日课 题用替换的策略解决问题总 52 课时三维目标1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力本 1 教时课前准备: 小黑板重 点用替换的策略理解题意并解决实际问题难
第七单元《解决问题的策略》导学案 导学目标:1使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题2使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中感受假设的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:使学生理解并运用假设的策略解决问题教学难点
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第八单元 解决问题的策略解决问题的策略(一)教学内容:P65---P67教学目标:1让学生在解决实际问题的过程中学会用列表的方法整理实际问题所提供的信息学会用从条件出发想起或从问题想起的方法分析数量关系初步体会这些方法在整理信息解决问题中的
解决问题的策略——转化教学课时:上课日期: 月 日教学内容:教科书第7172页的例1和试一试练一练和练习十四的第13题教学目标:1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值教学重点:学生探索怎样将每个图形转化成
第六单元《解决问题的策略 》 ——用列举法解决问题(1)教学内容书P63-64例1例2练一练练习十一第1-3题教学目标1使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程能通过不重复不遗漏的列举找到符合要求的答案 2使学生对解决简单实际问题的过程的反思和交流中感受一一列举的特点和价值进一步发展思维的条理性和严密性 3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识并
第九单元 解决问题的策略第一课题:用倒推的策略解决问题(1)主备人:王 健 审核人 施教日期 年 月 日教学内容教科书第8889页的例1例2和练一练练习十六的相关习题共几课时3课型新授第几课时1三维目标1使学生在解决实际问题的过程中学会用倒推的策略寻求解决问题的思路并能根据实际的问题确定合理的解题步骤从而有效地解决问题2使学生在对自己
第九单元 解决问题的策略教学目标:1使学生在解决问题的过程中学会用倒过来推想的策略寻求解决问题的思路并能根据具体的问题确定合理的解题步骤从而有效地解决问题 2使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理的能力 3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学
第八单元?解决问题的策略第一课时?解决问题的策略(1)教学内容:第65—67页的例题及想想做做 教学目标:1使学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过画示意图或列表的过程分析数量关系寻找解决问题的有效方法 2使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决
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