分类教学目标:??1知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义能按给定的标准对熟悉的事物进行分类??? 2过程与方法:让学生在观察操作交流中经历分类的过程初步体验分类结果在同一标准下的一致性通过看一看分一分说一说培养学生的操作能力观察能力判断能力和语言表达能力??? 3情感态度与价值观:初步养成有条理摆放物品初步了解数学在生活中的应用进一步感受学习数学的趣味性教学重难点:??重点:经历分类的过
分类教学目标:?1.经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程体验分类的结果在不同标准下的多样性2.会按不同的标准对熟悉的事物进行分类3.引导学生从不同角度观察和思考问题教学重难点:???重点:了解分类的含义难点:体验分类的结果在同一标准下的一致性教学过程:【导入】情景导入 1把自己的玩具分类并说出你是按什么标准分类的2课本56页情境图仔细观察图中的玩具是怎么摆放的3课本56页分一分你想怎么分小
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分类教学目标:?1使学生经历分类的过程初步感知分类通过操作学会分类的方法能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类?2通过分一分看一看培养学生的动手操作能力观察能力判断能力语言表达能力?3培养学生合作交流的意识初步养成有条理地整理事物的习惯进一步体会生活中处处有数学教学重难点:???教学重点:学会对物体进行分类的方法并能正确地分类教学难点: 能选择不同的标准对物体进行不同的分类教学过程:【导入】
冀教版一年级数学上册分类教学目标1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义2.能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类体验分类的结果在同一标准下的一致性3.初步养成有条理地思考问题整理物品的习惯商场是把一样的物品放在了一起把一样的东西放在一起就叫做分类商场为什么要把一样的东西放在一起呢分一分:分一分:还可以怎样分你能想出几种分法本课总结 小朋友们能了解分类的含义能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类
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象形统计图和统计表教学目标:1.经历统计喜欢吃什么水果的过程用涂色的方块表示数量初步感受统计的方法和过程2.认识象形统计图和统计表能用象形统计图表示简单的数据3.运用统计的方法统计各种颜色花片的多少绘成统计图借助象形统计图比较获取各种信息4.积极参与数学活动感受分类和用图表示的直观图培养初步的数据整理意识教学重难点:教学重点:学会统计的方法并能用象形统计图和统计表表示简单的数据教学难点:借助象形统
合与分 教学目标:知识与技能:通过动手操作体会合与分的方法经历把两部分合成一部分的过程过程和方法:在活动中经历10的分合的学习过程体会分与合的思想情感态度和价值观:培养初步的合作学习意识和动手能力教学重难点:重点:通过动手操作让学生感受10的组成并且能写出10的组成难点:写出10的组成能熟练地掌握10的组成教学过程:【导入】复习导入 ???????同学们上节课我们学习了的组成对合与分有了一
铺甬路教学目标:1. 通过小组合作解决购买方砖中出现的问题2. 会用多种方法计算方砖的块数3. 准确填写《购买铺甬路地砖报告》 4. 培养对周围环境中与数学有关事物的好奇心获得用所学知识解决问题的成功体验教学重难点:教学重点:会用多种方法计算方砖的块数教学难点: 合理运用求组合图形面积的不同解法解决不规则图形的面积.教学过程:【导入】一 创设情境 师生谈话:同学们昨天我们已经学习了如何求组合图形的
3用心 爱心 专心 第二章第一课时“第一节 物质的分类”【教学目标】1.体验进行分类的目的及意义。2.学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。【教学重点】分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法【教学方法】讨论、讲授【教学过程设计】【情景引入】若要到“万福”商场买一部复读机,你如何以最快的速度找到它?【思考与交流】请根据以往的生活经验和社会知识,列举一些应用分类法的例子。【师生交流】分类法在
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