4 一组分数画图题引发的思考…… “分数的意义和性质”是人教版五下数学教学内容中重要的一个单元内容。学生在三上的时候已经初步接触了分数,所以分数对于五下的学生来说不是陌生的,已经积累了一定的感性认识和基础。而在五下的数学教学内容中,分数是作为一种很重要的数的领域伸入学生的数学世界,所以五下的分数学习是三年级分数初步认识的基础上的进一步拓展和延伸。在实际教学中发现,学生在完成一些练习时,在分数意义
“练习课目标与策略”主题教研学校: 笕桥小学教师: 章剑娅你认为当前小学数学练习课教学存在哪些方面的问题?重新课教学,轻练习课教学。盲目的多练。对练习内容缺乏有效的整合,练习题重复单调。3、针对性不强。缺乏考虑学生的学习兴趣和需求,不学生之间的差异,在“一刀切”的练习过程中,学生个性受到压抑,学习潜力难以得到发挥。具体结合一节或几节课谈谈你关于“练习课的目标与策略”的思考(如:练习课的
教师的权威作用当冬天的太阳暖暖的照在身上的时候,我渐渐的闭上双眼,开始回忆这一学期,当记忆慢慢打开……回想今年暑假,正想出去和儿子溜达的我接到了小杰妈妈的,中,妈妈的焦急心情让我揪心,孩子的车祸更让我担心。一家人回老家的路上大巴车急刹车,孩子被大巴车甩出车外压在车下,生命没有大碍,但是小腿肌腱坏死,以后恐怕不能像其他小朋友一样又蹦又跳了。放下,我辗转于房间,最后拿出车钥匙去了省人民
5 艰难的互化抉择 对分数小数混合计算的思考数学新课标指出,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。因此,培养学生的计算能力是数学教学尤为重要的一部分。而笔者在人教版数学十二册的作业本上,遇到两位学生不同的解题过程,引起了深思:学生1:×[075-(-025)]=×[075-(0375-025)]=×05625=×=学生2:×[075-(-025
她感动了我她,陈杏仙,一名50多岁的老教师,和她同处一个办公室半年,陈老师的一言一行让我感动,也让我从陈老师身上学到了很多。和蔼可亲的陈老师。看到陈老师,她总是笑呵呵的。面对学生,即使是学习差的学生,陈老师也总是鼓励他们,她说,学生差了,更不能总是批评他,要多表扬他,这样他才会有信心。怪不得听同年级组的老师说,陈老师班里没有差生。是不是都是被陈老师表扬好了呀?在办公室,陈老师是最年长的一位,因
杭州市笕桥小学好书推介活动 推介书名1我承认我不曾历经沧桑好书推手()章剑娅蒋方舟关键词杂文集书籍内容简介蒋方舟二十岁后,首部杂文集。记录本身,即已是反抗。反思成长道路上的得与失,描画身旁被绑架的一代群像,重寻写作的意义。在书中,选择暂时回避各种大而化之的议论,退而反思自己的写作与成长历程,观察被时代绑架的一代年轻人他们的童年早早消逝,青春期过早觉醒,他们过早地
她感动了我她,陈杏仙,一名50多岁的老教师,和她同处一个办公室半年,陈老师的一言一行让我感动,也让我从陈老师身上学到了很多。和蔼可亲的陈老师。看到陈老师,她总是笑呵呵的。面对学生,即使是学习差的学生,陈老师也总是鼓励他们,她说,学生差了,更不能总是批评他,要多表扬他,这样他才会有信心。怪不得听同年级组的老师说,陈老师班里没有差生。是不是都是被陈老师表扬好了呀?在办公室,陈老师是最年长的一位,因
数学练习课中的练习设计对于小学生来说练习课要注意用多种方法使得教学更加生动更加贴近生活才能在整节课里保持旺盛的学习精神才能更好地提高教学效果灵活地采用不同的练习形式在不同的教学阶段精心地设计相宜的习题让学生总是能保持着高昂的学习热情综合各种让学生感到兴趣的练习让学生在不知不觉中喜欢上练习一传统练习课中存在的一些弊端传统的练习课教学模式比较单一学生的灵活性发展受到限制过于讲求应试片面地强调培养学生解
大数的认识复习课教学目标进一步复习巩固大数的读写法,尤其是0的读写法,比较大小,改写和求近似数。结合练习感受大数的意义,进一步巩固数的概念,培养学生的数感。教学重难点0的读写法,比较大小教学过程师:你知道今天这节课大家要一起做什么吗?生:复习大数。师:嗯,我们第一单元就学习过大数,那你认为什么数称得上是大数呢?举个例子师:我也来说一个大数,请同学们写下来,4754070000。你是怎么写的?生
1第11章使用Fireworks网页图像编辑Macromedia Fireworks MX 2004是用来设计制作专业化网页图像的应用软件,可以切实帮助网页设计和开发人员解决所面临的特殊问题。使用Fireworks,你可以在一个专业化的环境中创建和编辑网页图形、对其进行动画处理、添加高级交互功能以及优化图像。在Fireworks中,可以在单个应用程序中同时创建和编辑位图与矢量图两种图形。除此之外
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报