《分米和毫米》评课教学实录:一创设情境导入新课:二讲授新课:(一)认识分米1拿出自己尺子在尺子上找出10厘米用手比一比10厘米有多长从哪里到哪里2说一说1分米等于几厘米画出一条长是1分米的线段3说出长大约是一分米的物体如:插座的边长软盘的边长粉笔的长度学具盒的长……4(1)猜一猜:拿出3分米的纸条估一估纸条的长度组织学生验证自己的想法 (2)再拿出1米的绳子让学生估测大概有多长组织学生验证
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分米和毫米1 分 米1分米( )厘米10在直尺上看看1分米有多长5毫米1厘米中间每一个小格的长度是1毫米用铅笔尖指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米1厘米( )毫米10你能说出它们的长度各是多少毫米吗铁钉长2( ) 床长2( )大米宽2( ) 黄瓜长2( )在( )里填上合适的长度单位厘米米毫米分米三条线段哪条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标:认识长度单位分米和毫米学会选择合适的长度单位了解长度单位间的进率 学会估测3. 提高参与学习的意识和能力体验到学习的乐趣我们学过哪些长度单位你能用手比划一下1米和1厘米的长度吗我们在什么时候用到米什么时候用到厘米动手量一量数学书大约宽多少厘米量一量认识分米和毫米请同学们用手中的尺子去量一量纸的长和宽量一量20厘米10
泗阳县南刘集乡中心小学教学设计教学内容认识分米和毫米设计日期 设计者 陈慧 二 年级 第四册第 课时 总 课时教 学目 标1在实践活动中认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力 教学重难点使学
分米和毫米教学目标:1结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米知道1厘米=10毫米1分米=10厘米并能进行简单的换算2在实际测量活动中初步建立1分米1毫米的长度观念在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量能估计物体的长度进一步发展估测意识3通过实际测量的过程体会长度单位在日常生活中的应用感受数学和生活的密切联系产生对身边事物长度的与好奇心以及积极参与测量的愿望体验数学学习的乐
三.分米和毫米教学目标:学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率会进行简单的单位换算并学会估测提高估测能力组织有效的学习活动使学生在活动中提高参与学习的意识和能力形成解决问题的一些基本策略教学重点:让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会简单的单位换算提高估测能力教学课时:二课时第一
天镇县第一小学二年级(数学 )集体备课导学设计学科数学年级二单元三时间主备教师高锦林课题分米和毫米课型新授使用老师教学目标使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位学会估测提高估测能力教学重难点教学重点:在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位教具准备教学准备:学生尺米尺软盘
分米和毫米教学目标:学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率会进行简单的单位换算并学会估测提高估测能力组织有效的学习活动使学生在活动中提高参与学习的意识和能力形成解决问题的一些基本策略教学重点:让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会简单的单位换算提高估测能力教学课时:二课时第一课时
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