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北京十二中 赵虹华 教学过程学生通过橘子电池的实验活动体验建构原电池模型的过程通过Zn-CuSO4电池的设计活动初步感受设计电池的思路和方法形成判断分析设计原电池的思维模型原电池工作原理和形成条件学生实验橘子实验提炼模型环节2:橘子实验提炼模型环节2:橘子实验提炼模型3.连隧道Zn序号Cu负极:氧化反应(失电子)环节3:实验探究完善认识仪器和药品:灵敏电流计铜片锌片导线培养皿ZnSO4溶液Na
知识回顾:2H2e-H2↑影响原电池效率的因素的探究这样的装置有效地实现了化学能向电能的转化很好地避免了单一原电池部分化学能转化成热能而带来的电池效率低下的问题.从微观的角度:电流强度(I)= = e s n v电解液对于该装置可从哪些方面设计实验探究影响原电池效率的因素5ml 3的双氧水 g高锰酸钾重铬酸钾效果最好Zn - C不亮有微弱电流电池使用小贴士
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《原电池原理》说课教案 眉山市万胜高级中学校化学组 周亮教材分析本部分在教材中的地位和作用原电池是在学生已经复习了基本概念与四大化学平衡的基础上讨论化学反应中的能量变化行为学生已知道氧化还原反应的本质在此基础上再来探究电极反应式的书写规律这样有助于促进学生的认知发展原电池是后续电解池原理学习的必备基础从知识结构上讲原电池原理是继氧化还原反应离子反应及盐类水解之后又一个涉及电解质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 电化学基础第一节 原 电 池人教版选修4 · 化学反应原理学习目标1复习回忆原电池的形成2进一步了解原电池的反应原理正确书写电极反应式3利用氧化还原反应原理设计了原电池复习回顾1原电池是______________________的装置原电池反应的本质是_______________反应将化学能转化为电能氧
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