四年级上册《卡罗纳》教学设计和反思教学目标:1.认识五个生字正确流利朗读课文 2.有感情地朗读课文激发关爱他人帮助他人的情感教学重点和难点:引导学生了解在卡罗纳遭遇到不幸时大家是怎样做的交流各自阅读体会和感受课时:1课时教学准备:学生预习课文自学生字教学过程:导入新课同学们我们在音乐课上学过一首歌《只要妈妈露笑脸》大家回忆一下妈妈的笑脸能给我们带来怎样的变化呢(学生轻唱:只
23卡罗纳教学内容1.正确流利有感情地朗读课文体会课文的思想感情2.读懂课文内容激发关爱他人帮助他人的情感并将自己的感受与同学交流3.激发阅读原著《爱的教育》的兴趣教学流程一创设情境导入新课:1.师(深情地):同学们一定很熟悉这首歌《世上只有妈妈好》(随即响起歌曲那清澈的童声)世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝世上只有妈妈好没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找同学们母亲是给我们最温暖呵护的人
教学目标: 1.会读遭悯咛等5个生字2. 正确流利有感情朗读课文体会课文思想感情3. 感受人和人之间深厚而真挚的爱教学重难点:了解人们对卡罗纳的真切关爱并将自己的感受与同学们交流?【教学准备】课件歌曲《爱的奉献》《世上只有妈妈好》【教学时间】一课时【教学过程】:一情感铺垫渲染爱《世上只有妈妈好》(音乐响起)?同学们在我们享受万般温暖的母爱时有一个跟我们同龄的小朋友他却失去了自己最亲爱的母亲他
《卡罗纳》教学设计教学内容:人教版语文四年级上册第六单元23课《卡罗纳》教学目标:1认识5个生字2在感情地朗读课文体会课文的思想感情3读懂课文内容激发关爱他人帮助他人的情感教学重难点关键在教学中引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受同时感受抓住人物的语言动作和神态进行细致描述的方法课时划分 1课时教学过程:一突显母爱——情境导入 1谁能用一句话说
卡罗纳教学设计教学过程: 一故事导入激发情感(3分钟) 师:大家都听过世上只有妈妈好这样一首歌吧我们还在妈妈肚子里的时候就开始接受妈妈对我们的照顾妈妈每天都无微不至的照顾关心着我们我相信每一个人都非常热爱自己的妈妈一个只读小学3年级的孩子在他母亲生日那天献给了母亲一封长达八页纸的信来深深表达自己对母亲的热爱信的四周还画上了漂亮的花边可是半年后无限疼爱
《卡罗纳》教学设计课件出示教学目标: 1认识文章中的遭悯咛咐啕5个生字 2紧扣动作和神情描写的词句感受大家对卡罗纳的关爱 领悟表达的丰富性准确性并有感情地朗读课文 激发学生关爱他人帮助他人的情感美化自己善良的心灵 教学重点:读懂课文内容激发关爱他人帮助他人的情感教学准备:歌曲《和你一样》 教学时间:一课时 教学过程: 激情导入揭示课题 世上只有妈妈好妈妈是最无私的她给了我们无尽的爱我们为拥有
《卡罗纳》教学设计教学目标:1.认识文章中的遭悯咛咐啕5个生字2.紧扣动作和神情描写的词句感受大家对卡罗纳的关爱 领悟表达的丰富性准确性并有感情地朗读课文 3.激发学生关爱他人帮助他人的情感美化自己善良的心灵 教学重点: 读懂课文内容激发关爱他人帮助他人的情感 教学准备: 歌曲《世上只有妈妈好》 教学时间: 一课时 教学过程:一导入:1.妈妈最无私的她给了我们无尽的母爱母爱是那潺潺的
《卡罗纳》教学设计【教学目标】1.正确流利有感情地朗读课文体会课文的思想感情读出人们对卡罗纳的关爱之情2.读懂课文容激发关爱他人帮助他人的情感并将自己的感受与同学交流3.激发阅读原著《爱的教育》的兴趣【课前准备】 教师准备:课件【教学时间】 1课时【教学流程预设】 一情感铺垫渲染爱课前播放《世上只有妈妈好》(幻灯片1) (一)故事导入揭示课题 师:同学们一定很熟悉这首歌-----《世
23《卡罗纳》教学设计上课年级:四年级 执教:李学然 单位:金凤山学校教学要求:1?认识5个生字以及其词语2?有感情地朗读课文体会课文的思想感情激发关爱他人帮助他人的情感3在阅读中感受抓住人物的语言动作神态进行细致描写的方法教学重点难点:1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸了解大家对卡罗纳是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受2通过字面想
《卡罗纳》教学设计拂晓中心小学四(3)班:宋乐印设计思路:《卡罗纳》选自亚米契斯所著的《爱的教育》是一篇略读课文课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时身边的人真诚地理解他热情地安慰他默默地关爱他的故事文章语言生动描写细腻字里行间透露出对卡罗纳的爱很容易引起学生情感上的共鸣因此教师在教学中应引导学生从课文讲述的故事中体会人与人之间真诚理解互相关爱的情感通过阅读学习抓住人物的语言
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