相关文档

• 口算乘法第二课时教案设计.doc

  《口算乘法》教案设计(第二课时) 教学内容 两位数乘两位数的估算．(教科书第59页例2做一做和练习十四的第58题)教学要求 1．通过本节课的学习使学生初步认识估算在日常生活中的广泛应用估算具有重要的应用价值． 2．学会两位数乘两位数的估算方法提倡多样化达到正确进行两位数乘两位数的估算形成技巧． 3．让学生在数学活动的实践中体会学习估算的必要性逐步形成估算意识逐步提高

• 口算乘法第一课时教案设计.doc

  《口算乘法》教案设计 (第一课时)教学内容 教科书第58页例1做一做练习十四第14题．教学要求 1．使学生经历探索口算方法的过程学会口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数(每位乘积不满十)． 2．培养学生的归纳能力及合理清晰地阐述自己观点的口头表达能力为笔算乘法打好算理基础． 3．使学生在合作探讨中逐步形成评价与反思的意识培养学习能力．教学重点 探究口算方

• 口算乘法第三课时教案设计.doc

  《口算乘法》教案设计(第三课时) 教学内容 乘法口算估算的练习课．(完成练习十四第912题)教学要求 1．通过练习使学生进一步掌握用整十整百数乘的口算及两位数乘两位数的估算方法．逐步熟练形成技巧． 2．结合口算乘法复习已学过的两步计算应用题提高计算能力和应用题的解题能力．教学重点 使学生达到正确熟练地进行乘法口算估算提高计算能力．教学难点 如何从教材题目的图文

• 笔算乘法第二课时教案设计.doc

  《笔算乘法》教案设计(第二课时) 教学内容 两位数乘两位数进位的乘法．(教科书第65页例2做一做和练习十六14题)教学要求 1．使学生在已经掌握的两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)的基础上通过探讨交流解决笔算中遇到的新问题——进位乘法并理解掌握其正确的计算方法． 2．培养学生的学习能力增强他们对数学知识的体验和认识发展他们的创新意识与实践能力． 3．鼓励学生解决问题

• 口算乘法第二课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 三位数乘两位数 口 算 乘 法基本练习1.口算 3 5×2 19×5 250×3 140×6 230×4 140×7 1 6×5 1 7×5 1 8×3 1 3×6

• 第二课时口算乘法（2）.doc

  洪山实验外国语学校 三年级 数学 学科学程单(2012—2013上) 课题：口算乘法 第 2 课时 设计人:袁勇 审核:数学组 班级：三( ) 学生: 小组: 编号:30602 学习目标体验估算的过程掌握两位数三位数乘一位数的基本方法能说明估算方法的简单思路培

• 1.2_口算乘法_第二课时.docx

  口算乘法的练习课教材第43页练习九。1巩固复习整十、整百数乘整十数,两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2运用所学的知识灵活地解决问题。1正确、熟练地进行口算和估算,逐步提高口算和估算的正确率。2运用所学的知识正确解决问题。口算卡片,红旗。基础知识练习。170×70=　　　60×90=　　　80×50=　　　11×40=30×80= 20×70=40×60=31×20=2学生们

• 笔算乘法第一课时教案设计.doc

  《笔算乘法》教案设计(第一课时) 教学内容 两位数乘两位数不进位的乘法．(教材第63页例1做一做练习十五第14题)教学要求 1．使学生在尝试探索合作交流中获得笔算乘法的计算方法．理解算理掌握方法形成技能． 2．通过亲历学习计算方法的过程培养学生的观察能力口头表达能力以及推理归纳能力同时也培养学生的发散思维能力． 3．通过分组学习讨论培养学生的合作精神及主动探索知识的

• 笔算乘法第三课时教案设计.doc

  《笔算乘法》教案设计 (第三课时)教学内容 笔算乘法练习课．(完成教科书第67页练习十六第58题)教学要求 1．通过练习使学生比较熟练地计算笔算乘法进一步巩固乘的顺序和各步书写位置及其道理提高计算能力． 2．针对学生在笔算乘法中往往会产生的一些失误进行有效地练习使学生逐步养成认真审题书写整洁仔细计算的良好学习习惯．教学重点 使学生达到较熟练并正确地进行笔算乘法提高计

• 口算乘法教案设计.doc

  《 口算乘法(例1 》教案设计 学校： ： 学 科数学年 级四年课 题口算乘法(例1)课 型新授教学目标知识与技能：1使学生在理解的基础上掌握整数乘法的口算方法2培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：?1培养学生养成认真计口算的良好学习习惯2使学生感受到数学源于生活培养学生积极思考的习惯情感态度和价值观：