年度2014-2015编号 紫阳县教科研2014-2015学年度课题申 报 书 课题名称:学困生转化 申 报 者: 刘志琴单位名称: 向阳镇江河小学 联系: 13891580649 电子信箱:969187352 填表日期: 2014年9月 一申报人基本情况课题名称学困生转化课题主持人姓
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初中物理学习学困生转化的研究课题方案一课题提出的背景?学困生是指学校中那些智力正常身体健康 而由于其他主客观原因使之与该生所在学校达到的水平以及自己可能达到的水平之间存在较大差距的学生针对物理这一学科学习情况物理学科学困生是指在经过了一定时间的学习后经过测试或考核学科成绩达不到要求或难以跟上同班学习进度学生学校教育的一个重要目标就是让每一位学生得到发展然而在初中物理教学中经常听到学生的感叹:物理比
转化英语学困生的行动研究张家港市后塍小学 陈莉君一问题的提出小学生初学英语时觉得好奇新鲜以英语比较感兴趣然而到了高年级随着学习难度的增加越来越多的学生学不好英语班里出现了一批英语学困生这部分学生在班级中大多处于被忽略甚至被歧视的弱势地位新课标的核心是面向全体学生正视学生的个体差异针对学生最近的发展区通过教学使每个学生都能达到相应的目标从而促进每个学生在最合适自己的学习环境求得最佳的发展在新课程背景
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当堂达标与学困生转化的研究课题结题报告?一课题提出的背景与所要解决的主要问题?(1)课题提出的背景?在当堂达标的课题研究中学困生的转化一直是个未能彻底解决的问题本课题研究是当堂达标课题研究的延续和深入在课题研究过程中大部分学生能够掌握知识实现教学目标达成教学预期但总有一部分学困生未能完成任务最后造成成绩下滑甚至辍学?学困生成绩差心理存在问题造成班级整体成绩下滑班级纪律不好班级不良之风盛行对课题
《农村学校转化学困生的策略研究》开题报告负责人:王长林 l blogid=6d9a755b0100ma2nurl= t _blank 各位老师们:我校《农村学校转化学困生策略的研究》课题是松原市教育科学十二五规划课题根据上级主管部门的指示经本课题小组研究决定今天开题我代表课题研究组将本课题的有关情况向各位和老师们汇报如下:一.本课题选题的依据及意义(一)选题的依据1.教育学理论:教
农村小学数学学困生转化策略研究摘要:学困生转化问题在各科教学中都是不可避免的在农村小学数学教学中尤为突出并且至今也没有很好的解决方法随着新课程改革的深入实施让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识同时也是大家的难点本文就农村小学数学学困生的成因及转化对策进行一些简要的阐述 关键词:小学数学学困生成因分析转变策略原国家教委副主任柳斌说:学校要十分重视对差生的转化工作转化一个
《初中数学学习困难学生转化的研究》研究方案课题负责人:肖毓强所在单位:德化第五中学一课题的概念界定及理论依据所谓数学学习困难学生(简称学困生)是指学生智力与感官正常与其同年龄的大部分学生相比在数学基础知识与基本技能的掌握运用上未能达到数学课程标准规定要求的学生主要表现在以下几个方面:1没有掌握最低水平的创造性活动所需的基本技能如不能把已掌握的知识技能进行引用或改造并应用于新的情景不会得出间接的结论
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