单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找 规 律苏教版四年级(上册)锦绣小学 卫然手帕和夹子 蘑菇和兔子篱笆和木桩一一间隔排列排在两端的物体都相同排在中间的物体数量排在两端的物体数量手帕(块)夹子(个)蘑菇(个)兔子(只)篱笆(块)木桩(根)971210813观察每组中两种物体的数量你发现了什么请同桌同学配合完成以下活动:一个同学任意在纸上画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书四年级(上册) 找 规 律三个要求:(1)同桌两人任意拿几根小棒在桌上摆成一排(2)在每两根小棒中间摆一个方块(3)数数小棒和方块的数量看看他们之间有怎样的规律(1)如果摆15根小棒应放几个方块(2)如果摆15个方块应放几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仔细看一看数一数(1)兔子晒了多少块手帕用了多少个夹子每2个夹子中间有一块手帕(2)有几个蘑菇有几只兔子每2只兔子中间有一个蘑菇(3)有多少块 有多少根 每2根 中间有一块你发现了什么规律画一画想一想:画一画:任意画几根小棒排成一排猜一猜:如果要在每两根小棒中间画1个圆该画几个圆呢数一数:你画了几根小棒几个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仔细看一看数一数 小棒的根数 圆片的个数
找规律教学设计及反思教学内容:苏教版课程标准教材小学数学第七册第4849页教学目标:1通过合作探究找到两个物体间隔排列时两端的物体比中间的多1中间的物体比两端的少1这一规律2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题3学生经历探索规律的过程在动手操作自主探索与交流合作中掌握观察分析比较的方法4在解决问题的过程中感受解决问题策略的多样化的思想培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习
找规律【教学内容】苏教版课程标准教材小学数学第七册第48——49页【教学目标】1.让学生经历探索间隔排列的两种物体的个数关系过程找到两端物体总是比中间的物体多1这一规律并利用这一规律解决生活中的问题2.通过观察猜测操作验证交流等活动培养学生用数学的眼光观察分析事物的意识和能力3.激发学生对数学问题的好奇心发展学生的数学思考【教学重点】让学生通过自主探究找到两种物体一一间隔排列当两端的物体相同
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1本人课件愿与所有同行共享 如果我的作品能为您的教学设计带去一点启示能为您的教学带去一点方便将是我最大的快乐 2本人作品仅限于用来学习和切磋请勿用于商业用途 3本着对作品的尊重请告知并注明出处申明找规律执
北海小学导学课案学科 数学 班级 42 课题找规律第 2 课时主备:董学志复备: 教学目标1通过合作探究自主发现两种物体一个隔一个排列排在最边上的那种物体的个数比另一种物体的个数多1的规律2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题预习要求1完成独立尝试2预习例1主
四年级上册数学《找规律》教学设计教学内容:苏教版数学义务教育课程标准实验教科书四年级上48-49页 教学目标: 1认识间隔排列的两种物体个数关系的规律以及类似现象的规律 2通过合作探究找到两个物体一一间隔排列时在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多1个在两端不同的情况下两种物体一样多 3能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题 4培养学生的分析比较观察的能力提高学生的动
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